12歲男生“找茬”英語教材，獲出版社認可，家長：從未上補習班

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一套教材的推出要經歷無數次校對程序，凝聚著許多人的心血，教材是學生學習的根本依據，也是老師上課的根據，如此嚴肅的材料對錯誤必須“零容忍”。

一般來說，教材也基本不會出錯，可一個12歲的孩子卻“抓住”了一個“千載難逢”的機會，發現英語教材“圖文不符”並直接提出，瞬間走紅網絡。

網友表示：傷害性不大但侮辱性極強，趕緊獎勵孩子幾本練習冊。

也有許多人認為這名12歲的初中生小小年紀就如此細心，且具有跨學科的知識和視野，簡直就是“滿級”小孩，以後前途不可限量。

讓大家升起了“少年強則國強”的期待。

12歲改錯英語教材，出版社咨詢專家後認可接受

沈陽一個初中學生在學習滬版某英語教材時，發現三張配圖中錯了一張，按照英語文本，那裏的配圖應該是蜜蜂，教材上給出的卻是食蚜蟻，認真起來連配圖都不放過的初中生直接向出版社反應了問題。

被問到怎麼發現的時，12歲的崔宸溪回答：“其實也挺簡單的，就是蜜蜂有兩對翅膀、食蚜蠅只有一對……蜜蜂的觸角很明顯，食蚜蠅的不明顯。”表情十分輕松篤定。

上海這一教材出版社在認真核對後並咨詢了生物領域的專家，證明該學生“挑錯成功”，陳懇接受建議，並承諾修正教材的錯誤。

12歲孩子已經具有如此嚴謹的科學素養，且在學習之餘還能具有質疑精神，只是英語教材的一張小小配圖，許多人只愛看一眼就匆匆略過了，他卻能“雞蛋裏挑骨頭”，勇敢“找茬”，不得不讓人豎起大拇指。

出版社誠懇坦然的態度也讓人稱贊，沒有推諉與否認，而是公開接受“挑錯”，與一個12歲的孩子平等對話，負責任的做法讓人相信這樣的機構做教材，一定會越來越好。

相關圖書已讀300多本，“滿級”小孩不上補習班

這名初中生對教材錯誤的發現並非偶然，據了解，他從小就喜歡生物學內容，小學時期就自己養了10多種螞蟻，興致勃勃觀察螞蟻們的習性和分工，形成記錄，生物知識的積累已經非常踏實。這次發現錯誤配圖，只是小小“施展拳腳”而已。

他家裏自然科學方面的圖書有300多本，涉獵廣泛，也一直是自主閱讀，有問題就從書裏尋找答案。

難怪他能發現教材如此微小的錯誤，原來是從小就養成了獨立思考與查閱資料的能力，觀察力當然很強。

崔宸溪的家長還提到，他從小到大都沒有上過補習機構，網友直呼太幸福。

“補習機構”四個字簡直就是許多孩子的“緊箍咒”，很多孩子的童年已經被補習機構“訂制”，家、補習機構、學校，成了很多孩子的“統一行動路線”，可是補習機構並不能培養出“滿級小孩”。

學生的學習興趣是形成內在學習動機的根本原因，家長和老師都不可能永遠跟在孩子後面叮囑學習，學習的任務最終還是要由學生自己完成，補習班也補習不了動力和興趣。

家長：自己有興趣，自主學習不用催

崔宸溪對生物的興趣可以說是滲透到學習的方方面面，其家長透露，語文老師留了題為《這就是母親》的作文，他寫的卻是昆蟲如何保護自己的卵，不得不說，這位同學的眼裏的確是只有生物啊。

興趣確實是最好的老師，興趣能讓孩子充滿求知欲和好奇心，當他覺得某種知識“好玩”時就會刨根問底，進而不斷拓展知識面，想方設法去了解更多，形成自主學習力。到那時，就真的是“媽媽再也不用擔心孩子的學習”了！

很多高中時期表現非常出色的學生到了大學卻頻頻掛科、沉迷遊戲，甚至無法畢業。

就是因為他們從來沒有真正形成學習興趣，都是家長和老師在後面催，學習也只是為了受到家長認可，讓老師滿意，於是到了大學就徹底放松了。

現在的知識更新非常快，可以說是日新月異地變化著，人人都需要具有終身學習的能力。

學習絕不只是在學校裏做的事，需要養成保持終身的自主性才能跟上社會進步。

總結：大多數學生只會按照教材所教去理解和應用，認為教材說的都是對的，這名12歲的初中生卻能保持獨立的思考，有能力發現錯誤也有勇氣指出錯誤，出版社大方接受的態度也讓人點贊。

有興趣的主動學習讓學生終身受益，也應該是家長的老師對學生的培養目標，補習班不是萬能的，沒有獨立學習力才是萬萬不行的。

今日話題：你認為學生上補習班有用嗎？