愛因斯坦著名照片：黑板寫6—3=6；這是場笑話還是另有秘密？

愛因斯坦曾自嘲道：“上帝不玩骰子，但是量子力學讓我們不得不相信，上帝似乎是玩骰子的。”骰子本身具有的特性便是隨機性和可能性，宇宙看似隨機無限可能，但總有無數人前赴後繼渴望探索出宇宙的奧秘和規律。

愛因斯坦的一生致力於物理研究和解惑，但就是這樣一個智商超群的物理學家，在一張照片中像一個老頑童一般，吐著舌頭在黑板上寫下了6-3=6的公式。這究竟是一場荒謬的笑話還是一個驚天的秘密？他發現了什麼？

1. 猶太基因的選擇

作為“與神角力者”的猶太人從基因裏就自帶著聰明的屬性。弗洛伊德為人文社科奠定了基礎，卡門被稱為“航空航天時代的科學奇才”，馬克思更是開創了社會主義理論，諸如此類不勝枚舉。

愛因斯坦作為地地道道的猶太人，智商更是高達165，超群的智商讓無數人無法望其項背，而這也為愛因斯坦日後在科學領域的非凡成就打下了基礎。

僅憑基因的優勢最多只能讓人們擁有一些小聰明，輔之以後天的學習才能夠成就一個人。猶太家庭出生的愛因斯坦從小便被嚴格要求，藝術領域學書法學樂理，宗教方面還得跟隨父母學習禮儀信仰，學習的廣度與深度讓愛因斯坦在幼年時期培養了良好的求知與學術思維。

2. 自然科學的偏愛

   搜

隨著愛因斯坦的長大，他接觸到的東西越來越多，見識和閱歷越加豐富，對之前所學到的東西正處於一個懷疑階段。加之被家庭氛圍中的宗教禮節浸染，對宗教的內容越發無感，他認為宗教的信仰與現實無關，甚至相反。

在之後的學習生涯中，先是通讀了科學讀物和哲學著作，然後在自學數學中找到了熱愛，在學完高等數學和微積分後，對光速和物理世界充滿了好奇並開始了探索。

在日常生活中，愛因斯坦總是能從人們引以為常毫無思考的現象出發，找到現實世界和宇宙的連接。從光線照射到金屬上引起電性質變化著手研究光電效應，從物體的運動提出了相對論，這既是對牛頓力學的完善更是進步。

猶太人信仰宗教，認為宗教能夠帶來信念與救贖，天堂地獄只在現世的造化上。但愛因斯坦並不認同，在他的親筆信上曾說：“對我來說，‘上帝’一詞不過是人類自身脆弱性的表現和產物，聖經不過是一本可敬但仍然幼稚的原始傳說集。”對他來說，自然科學就是探索現象福澤未來最好的工具和知識。

3.6-3=6

小說要有反轉才夠跌宕，主角要有轉變才叫成長。後人津津樂道無非是英雄遲暮美人玉殞和天才犯錯，反轉足夠驚訝，結局足夠令人唏噓，讓人好似看到了了不得的糾錯。

在愛因斯坦逝世許多年後橫空出世的一張照片掀起了狂瀾，照片上的老人白發亂糟糟，吐著舌頭絲毫不顧形象。更令無數人震驚的卻是老人身側黑板上明明白白的一個等式：6-3=6。不僅如此，老人還在這個等式下面畫了橫線，似是強調又像是著重。

這個丟掉形象管理的老人就是智商超群、成就斐然的愛因斯坦。對於這個等式，有人試圖從攝像後期分析圖片的加工效果以此來證實照片的虛假；也有人猜測愛因斯坦晚期的精神狀態，認為他老眼昏花把9寫成了6。不論是哪一種懷疑，人們似乎認定了這個等式的錯誤。

從數學角度來說，6-3=3這個等式確實是錯誤的。但人們在看到這個等式的第一印象似乎忘記了愛因斯坦是一個著名的超凡的物理學家，而我們看待這個等式也只能從物理角度。

從物理角度來看，舉一個簡單的例子，一個人有六塊錢，買東西給了店家三塊錢，那麼自己手裏只剩下三塊錢，但是給店家的這三塊錢並沒有消失或者被抵消掉了，它仍然存在於宇宙之中。也就是說，物理世界中物質沒有消失，只是從一個地方轉移到了另一個地方。

抽象一點來說，無論是我們吃進肚子的食物還是看過的書，它們都沒有因為我們吃了看了就消失了，而是轉化了成我們身體的營養和大腦的知識儲備。物理世界就是這樣神奇，宇宙之間的所有能量體似乎都遵從著這樣一個守恒的定律。

   搜

若是從這個角度來看待人間生死，龔自珍詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”何嘗不是一種物質的轉移。明白其中原理後，再回看那張被質疑的照片，可能也只是感歎一句：不愧是物理學家。

4.跳出慣性思維

學過數學的人都知道三角形的內角和是180°，大家都忽略了一個至關重要的前提：在同一平面上。也就是說，在曲面上，三角形內角和可能大於180°也可能小於180°。但只要一提及內角和，人們的慣性思維就主動默認了平面的前提。

確實是這樣，當著名物理學家提出的物理等式，人們的慣性思維主動將等式和數學關聯，荒謬地想從照片中人物的形象分析出等式的錯誤。其實這也正反映出物理和人們的距離，數學和我們太近了，簡單加減就是數學的一部分。物理太遠了，光電磁場都是我們不敢觸及的領域。

當我們學習一個新事物或者接觸一個違背常識的簡單命題，千萬不要從單一方面或者慣性思維去理解。當與慣性思維所得出的結果相悖時，我們就要反思這樣的思維方式是否有偏差，我們是否要進行調整。

愛因斯坦曾經描述宇宙形態是這樣說的：“宇宙是有界無邊的，只不過是比地球多了幾維。”對於一個掉入洞中的高爾夫球，三維世界的打球的人看到的是球進了洞，二維世界的草坪上的蟲蟻只知道球消失了。同理，宇宙有界無邊，三維世界的我們看不透更多維宇宙的詭譎。

我們跳脫不了身處維度世界的局限，但我們永遠不要只懷有慣性思維，宇宙浩瀚，這是我們共同生活的家園。一角冰山之下的才是全貌，學會學科之間的融會貫通，不斷探索，不斷認識，才能不斷突破。