朗讀父母應該怎樣教育子女？可以向歷史上的這幾位父親學習一下第父母應該怎樣教育子女？可以向歷史上的這幾位父親學習一下

《父母應該怎樣教育子女？可以向歷史上的這幾位父親學習一下》
要激發孩子的興趣想要讓孩子在一個領域有所專長，激發孩子的興趣非常重要。孩子的每一個舉動其實都蘊藏著他對這個世界的好奇和興趣。面對孩子一些古怪的想法和行為，父母不應當打擊，而是應該進行正面的引導和鼓勵。說一個閻毗和閻立本父子的故事，就可以證明這個問題。閻毗是隋朝時期的一位著名的畫家、雕刻家。他的兩個兒子閻立德和閻立本，也都是唐朝初年著名的畫家和建築藝術家。尤其是閻立本，可以稱得上是中國古代最偉大的畫家之一。
閻立本小的時候很喜歡畫畫，但是由於性格內向，身材矮小，經常受到同齡人的欺負。有一次，閻立本被玩伴們欺負了，心裏的怨氣沒處發泄，就躲在屋子裏把玩伴們欺負他時的樣子畫在了紙上。他很有畫畫的天賦，把玩伴們都描繪成了張牙舞爪，面容可憎的模樣。可是，這張畫卻不小心被他的父親閻毗看到了。閻立本以為父親會批評他醜化玩伴的行為，支支吾吾不敢說話。誰料閻毗非但沒有批評他，反而認為他對人物的刻畫十分的精妙，把他大大的表揚了一番。這樣一來，就激發了閻立本心中的描繪人物肖像的興趣，從此以後，閻立本跟著父親閻毗專心學習繪畫，一步步成為了舉世聞名的大畫家。因為畫工精妙，閻立本甚至還成為了唐朝的宰相。
閻立本尤其擅長人物肖像的繪畫，他曾經創作過《淩煙閣功臣圖》、《曆代帝王圖》、《步輦圖》等傳世名畫，每一個人物的形象和表情都被他刻畫的活靈活現。而這一切的成就，都和他父親閻毗的鼓勵和引導有著密不可分的關系。我們有很多父母，面對孩子們的一些古怪的舉動，選擇了一棒子打死的態度。殊不知，這其實是扼殺了孩子的天性和興趣，最終讓孩子變成了只知道學習的應試機器。父母要以身作則父母想要孩子有所成就，就要以身作則的成為孩子的榜樣。這一點在北宋文學家蘇洵教育孩子的事跡上就可見一斑。他的兩個兒子蘇軾和蘇轍小時候非常的貪玩，不喜歡讀書，對此蘇洵並不是打罵和批評，而是利用孩子的好奇心和求知欲，對其進行言傳身教的引導。每當蘇軾和蘇轍貪玩的時候，蘇洵就默默的拿起一本書來，坐在旁邊靜靜的閱讀，不管兄弟倆怎麼打鬧，蘇洵都是聚精會神，不為所動。但當這兩兄弟圍攏過來時，蘇洵就連忙把書藏起來，不讓他們看。久而久之，蘇軾和蘇轍發現了父親這個奇怪的行為，認為父親肯定是在瞞著他們讀一本很有趣的書，於是便趁著父親不在家的時候，偷偷的把這本書翻出來閱讀。就這樣，蘇軾和蘇轍在閱讀中發現了樂趣，把讀書當成了一種割舍不掉的人生習慣。蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子一同讀書，一同學習，最終都成為了著名的文學家。
北宋的嘉佑元年，20多歲的蘇軾和蘇轍進京赴考，並且雙雙進士及第，轟動了當時的北宋文壇。父子三人還一同入選了"唐宋八大家"，成為了彪炳史冊的文壇領袖，而這所有的光環，都是源於蘇洵以身作則教育兒子的方式和方法。父母是孩子的老師，可以在潛移默化中影響孩子的一生，這句話一點也不假。現在很多父母一邊刷著手機，一邊還責備孩子不認真學習，其實是一種本末倒置的錯誤行為。要教會孩子吃苦的精神說起對孩子的吃苦教育，就不得不提一提東晉著名的書法家王羲之和王獻之父子。王羲之小時候跟隨他的姨母衛夫人學習書法。衛夫人反複的告誡王羲之，想要在書法上有所成就，就必須舍得吃苦。為了達到這個目的，王羲之天天刻苦的練習寫字，寫完就在家中的池子裏洗筆，最後把整個池子的水都洗成了墨汁的顏色。他在走路的時候腦子裏也全想的是書法，一邊走一邊用手指在衣服上劃寫，由於用力太猛，久而久之竟然把衣服給磨出了一道口子。
王羲之通過刻苦的練習，成為了天下聞名的大書法家。後來，他的兒子王獻之也要學習書法，王羲之首先准備了18口大缸，裏面裝滿了清水。他告訴王獻之，想要練成一手好字，就必須用毛筆染黑這18缸清水。王獻之一開始還以為練字是一種很輕松很好玩的事情，但一看到這18缸水，頓時感受到了其中的艱辛。在父親的不斷激勵下，王獻之也刻苦的練字，最終真的將18缸清水全都染成了墨色，並且也成為了著名的書法家。在東晉時期，王家是權傾朝野的世族門閥。王羲之本來不需要任何努力，就可以安逸的享受一生的榮華富貴。但是他卻廢寢忘食的練習書法，並把這種精神灌輸給了自己的兒子們。也正因如此，王羲之和王獻之才可以青史留名，並且留下了"二王書法冠絕天下"的美譽。
為孩子鋪路，但千萬要尊重孩子自己的選擇有很多家長喜歡為孩子鋪設好未來的人生軌跡，要求孩子必須按照既定的路線去發展。但事實上，尊重孩子自己的選擇同樣重要。班彪是東漢時期著名的史學家，他一生都在潛心於史學研究，並且收集了很多西漢的歷史資料。班彪的兒子班固借鑒了父親收集的史料，進行了編繪和修訂，最終著成了《漢書》。後來，班彪的女兒班昭又對《漢書》進行了續補。最終，班固和班昭因為《漢書》的成就，也都成為了青史留名的歷史學家。可以說，班固和班昭的成就，其實都是遵循了班彪為他們鋪設好的人生軌跡。可是，班彪的二兒子班超卻是一個另類。班超雖然也讀過很多書，但並不想遵循父親的意願當一個史官，而是希望像西漢時期的張騫一樣去西域開疆拓土，建功立業，這就是著名的"投筆從戎"的故事。面對班超的選擇，班彪並沒有任何的阻撓，反而非常的支持和鼓勵。最終，班超在父親的支持下參加了軍隊，隨著竇固出兵征討北匈奴，並且奉命出使西域。經過31年的辛苦經營，班超收複了西域50多個國家，官至西域都護，並被封為了定遠侯。通過家庭的熏陶和教育，班彪把自己的一對兒女都培養成了史學家，但是面對班超的另類志向，他又表現出了極力的支持。我們的家長在面對孩子的個人選擇時，或許應該多一些鼓勵，少一分阻撓，學習一下班彪的這種方式。莫問收獲，但問耕耘梁啟超是晚清至民國時期的文學泰鬥，他教育出的子女更是個個都很優秀。長子梁思成是中國近代建築學鼻祖，次子梁思永是著名的考古學家，五子梁思禮是中科院的火箭系統專家；他的其他幾個子女也各有所長，在各自的領域都很有建樹。那麼，梁啟超到底是怎麼教育子女的呢？他曾經在寫給兒女的信中說："一面不可以驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做，做到哪裏是哪裏，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。"他還引用了曾國藩的一句名言教育孩子，那就是"莫問收獲，但問耕耘"。他對兒女們反複強調，做事不能只想著索要回報和酬勞，更不能急於求成，而是要盡力把事情做好。只要點點滴滴的做好每一件事，耕耘出屬於自己的一片天地，這樣積累下來自然會有好的結果。
梁思禮先生梁啟超的這幾段話可謂是教育子女的至理名言。看一看我們周邊，很多家長都抱有太強的功利心，在孩子教育方面急於求成，總是希望孩子短時間能就出成績，甚至不惜超齡教育，填鴨教育。這樣不僅給了孩子很大的壓力，而且還拖垮了自己。或許，那些急功近利的父母們真的應該借鑒一下梁啟超的這種心態：莫問收獲，但問耕耘，把孩子當做一朵花來培育，只要給予陽光和雨露，總會有開花結果的時刻來臨。歷史是一面鏡子，透過它可以發現很多的哲理。我們在讀歷史的時候，不應該只看熱鬧，還應該總結出一些規律和經驗。歷史上這五位父親教育孩子的故事，希望可以對今天的父母們有所幫助。
《父母應該怎樣教育子女？可以向歷史上的這幾位父親學習一下》完，請繼續朗讀精采文章。
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