《教育也要搞噱頭,副學士學位能發展職業教育?》 教育達人,優質創作者《答複》介紹稱,近年來,有部分職業院校的專家提出,應在高等職業教育中設置副學士學位,以提高職業教育吸引力。中國的學位制度分別為學士,碩士,博士三級。如‘’副學士‘’學位審過則會變為四級,《中華人民共和國學位條例》便需重新修訂。‘’副學士‘’學位早在美國已經存在,在本科階段出現,多在社區大學授予,其他綜合院校同樣有此學位,有人說相當於中國的專科,但又有所不同。如此看來是由理由學習的。 部分提議專家學者可能忘了囯情。唯學曆論一直存在。職業學院的定位是技術教育,學曆是專科!每年的的大量考生參加專升本考試,大批職業學院專科學校升格現象足以說明學曆的重要性。再添‘’副學士‘’極可能改變職業教育的定位。僅僅靠設置學位來提高職業教育吸引力是打概念牌!重視職業應從招生,就業待遇入手,而不是形式!職業教育一個很大的問題,是大多數家長和社會的立場上,很少有家長願意讓孩子進入職業學校學習。不能責怪家長,國情使然,因為對職業教育從根子上不被重視。設置‘’副學士‘’學位意味著重視職業教育了嗎? 德國職業教育一直以來都是我國職業教育發展重要的參考對象。‘’雙元制”職業教育摸式是德國經濟騰飛的秘密武器。我們在學習,在模仿!對,僅僅是模仿,皮毛現象罷了。究其原因是其中‘’一元‘’(即企業)與德國不同。把參與學習的學生做為廉價勞動力使用,而不是教會技術留下人才。‘’副學士‘’學位又在學習哪裏?是否成為噱頭?企業認可嗎?一個學位的增設能改變職業教育? 《教育也要搞噱頭,副學士學位能發展職業教育?》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 小編的世界 e4to.com,請記得按讚、收藏及分享!
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教育也要搞噱頭,副學士學位能發展職業教育?
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