《高中生涯規劃課程設計,分年級分階段進行,學會了嗎》 51選校生涯規劃高一階段,學生生涯規劃課程設計應該重點在了解自我階段。學校課程設計要讓學生明確“我是誰”,包含學生的興趣、性格、智能、價值觀等,指導學生樹立正確認識自我,正視自身的優勢、不足、因素的不穩定性。這一步可以借助51選校生涯規劃教育平台的生涯測評系統,系統內包含多種測評工具,能夠極大滿足學校需求,更能快速高效得出測評報告,綜合分析學生相互匹配的專業和職業。 高二階段,高中學生生涯規劃課程設計重點在於職業體驗。學生通過職業夏令營、UbD職業體驗課程、企業參訪、職業崗位體驗等多種渠道,讓學生在角色扮演中體驗不同行業不同職業所擁有的工作類型,引導學生對職業進行初體驗,為學生專業選擇提供參考。 高三階段,生涯規劃課程設計重在個別生涯指導。高三學生通過高一、高二階段的沉澱,相當一部分學生已經明確並確定自己生涯發展方向,學生可以適當開一些生涯探索講座,幫助學生從自身的主客觀因素出發,規劃制定生涯發展方向和路徑。以上就是高中生涯規劃課程設計主要思路介紹,歡迎大家在評論區交流分享。 《高中生涯規劃課程設計,分年級分階段進行,學會了嗎》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 小編的世界 e4to.com,請記得按讚、收藏及分享!
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高中生涯規劃課程設計,分年級分階段進行,學會了嗎
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