朗讀靈活智慧地轉換把握好自己的角色，在生活工作中才能達到預期效果第靈活智慧地轉換把握好自己的角色，在生活工作中才能達到預期效果

《靈活智慧地轉換把握好自己的角色，在生活工作中才能達到預期效果》
快樂幸福媽媽學生家長發的朋友圈“ 做晚飯時，女兒想吃餅幹，我說要先吃飯，吃完飯才能吃餅幹(零食)。可是女兒說：‘媽媽，你不是老師，你是媽媽！’我聽了很高興，女兒已經感受到：在老師那裏和在媽媽這裏的感受是不一樣的！為了鼓勵她的感受，我獎勵她吃一塊餅幹。結果，她只吃了一口就不吃了。她要的就是媽媽愛她的感覺！”看後我為這個智慧的媽媽和善於表達的學生點個大大的贊。為什麼呢？
因為在生活中有多少人不能靈活轉換自己角色，明明愛對方但方式不對，導致對方不理解不領情，付出了愛但得不到預期的回報？又有多少人因不能正確表達自己的需求，不能改變愛自己的人錯誤的愛的方式，使自己落個不知好歹的良心被狗吃的罵名？
以前同事，夫妻倆人都是老師，男的好朋好友，難免貪玩貪杯，每次回家後都被妻子罰寫檢查，達不到妻子滿意，就一遍遍重新修改再寫，直到妻子滿意為止。男的為了不惹妻子生氣就按妻子說的做。但寫完只管幾天，再犯再寫。寫到最後倆人都厭煩了，分道揚鑣了。試想，男的想寫嗎？肯定不想。他若能把自己真實的想法表達出來，妻子若能轉換自己的角色，在家你就是妻子，不是老師，就用妻子的角色去改變丈夫，那結果肯定不一樣。
還有一同事她兒子上8年級了，但經常丟三落四，比如常常把課本或作業忘學校，到該寫作業時發現忘拿了，每次都是他媽媽領著他去學校拿。當然每次免不了被母親一頓痛罵。倆人都很苦惱。他母親把苦惱發到朋友圈。
我看後建議她改變做法，在孩子再忘了拿時，別領著他去，鼓勵他自己去想辦法去解決。這樣讓孩子做做難，就長記性了。她狠心堅持了幾次，孩子丟三落四的壞習慣改掉了。更有新入職的教師把學生當孩子，對他們生活關懷得無微不至，與學生打成一片，結果學生與老師沒有界限感，上課下課一個樣。老師控制不了課堂紀律。苦惱極了，苦了自己，害了學生。
試想老師如果能把握好轉換好自己的角色，自己的職責就是引領學生向真向善向美。而不是像保姆一樣關心照顧學生的飲食起居。那就不會與學生親密無間，而控制不住課堂紀律了。所以在生活中職場中，我們都要靈活智慧地轉換把握好自己的角色，讓自己用正確適宜的方式去愛去工作，同時也要善於表達自己的需求。這樣我們的付出才會有預期的回報。
《靈活智慧地轉換把握好自己的角色，在生活工作中才能達到預期效果》完，請繼續朗讀精采文章。
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