朗讀他高考作文只有6分，卻被985高校錄取，最終結局“作繭自縛”第他高考作文只有6分，卻被985高校錄取，最終結局“作繭自縛”

《他高考作文只有6分，卻被985高校錄取，最終結局“作繭自縛”》
雲校生河南雲校生網絡科技官方帳號，優質創作者而每年的高考，都會出現一些奇事，也湧現出不少怪才。雲老師今天要帶大家認識的就是其中一位高考怪才——黃蛉。高考怪才黃蛉的故事
2009年高考，四川省有一位考生用甲骨文完成了一篇高考作文，雖然作文獲得了6分的低分，卻被985高校四川大學破格錄取。原來，黃蛉從小就對甲骨文感興趣，並用了大量的時間自學甲骨文。他認為既然高考沒有明確禁止使用甲骨文，自己就不算違規，於是他大膽地用甲骨文作答高考作文。據他自己所說，本意是想考一考閱卷老師。
結果閱卷老師根本不知道這是甲骨文，想要判定為零分作文。幸好有老師提出“這好像是古老的文字”，引起了大家的重視。經過專家認證，這的確是一篇用甲骨文寫成的作文，但經過專家的翻譯，閱卷老師發現，這篇作文雖然字體新奇，但內容並不符合題目的要求，甚至有跑題的嫌疑。幾經商議，閱卷老師給出了6分的作文分。按理說，這樣的作文分數注定與好大學無緣，但四川大學有教授看到了黃蛉在甲骨文方面的天賦，也認可他的才華。破格將其錄取到四川大學漢語言文學專業，甚至專門請了甲骨文方面的專家對黃蛉進行一對一教學，希望他能學有所成，為相關研究做出卓越的貢獻。但黃蛉並沒有珍惜這來之不易的機會，反而自視甚高，在教授面前狂妄自大，目中無人。兩年後，專家也辭掉了這份一對一培養黃蛉的工作。黃蛉的故事中給大學生的啟示
1、抓住興趣點，深入學習並研究喜歡的專業黃蛉自幼就對甲骨文研究產生了濃厚的興趣，他能通過自學甲骨文而寫出純甲骨文的作文，必然與這種濃烈的學習興趣有著密切的聯系。因為興趣是最好的老師，尤其對於中小學生而言，興趣才是最強大的學習動機。只有抓住自己的興趣點，在自己喜歡的專業領域，自主學習的熱情才會高漲，效率也會更高。
2、把握來之不易的機遇，不斷提升自我黃蛉本身學習成績平平，2009年已經是第二次參加高考，但他能夠借助自己在甲骨文方面的獨特優勢而得到985高校的青睞，並被破格錄取，這的確是人生難得的機遇，這充分體現了高校的包容性以及對人才的重視。四川大學甚至為黃蛉請來了一對一的專家進行培養，但他卻沒能把握機遇，沒能在甲骨文研究方面獲得提升，其中原因是值得深思的。如何充分利用大學資源來提升自我？
1、做一個謙虛謹慎、尊重別人的人黃蛉進入大學後的表現以及被老師放棄的結果，與他自己的驕傲自滿不無關系，他的確是一個有天賦的學生，並且取得了一些成績。但因此而驕傲自滿、目無尊長真的很不應該。尤其是他依仗自己的一知半解在專家導師面前狂妄自大、自以為是的行為也實在是貽笑大方。大學是一個藏龍臥虎的地方，作為一名學生，在老師的面前本就應該謹言慎行，虛心學習。畢竟，謙虛使人進步，更何況，不懂得尊重別人的人，永遠也得不到別人的尊重。
2、要善於總結學習方法黃蛉能通過自學而達到用甲骨文寫作文的水平，除了濃厚的學習興趣作動力以外，也必然有其獨到的學習方法。如果他能夠總結出一套自己的學習方法並在進入四川大學後好好利用，恐怕會擁有不一樣的人生。因此，在進入大學以後，為了充分利用大學的學習資源實現自我提升，每一位大學生都應該有一套自己的學習方法。
3、制定清晰的大學生學業規劃大學生學業規劃的制定能夠為自己的大學生活指明方向，也是對於自己行為的一種約束，其重要價值毋庸置疑。因此，進入大學以後，每個人都應該盡快為自己制定一份清晰的大學生學業規劃。總而言之，了解別人的故事不是為了看熱鬧，更不是要對別人的人生指手畫腳，而是要從別人的人生經曆中得到啟示，用於指導自己的人生。
《他高考作文只有6分，卻被985高校錄取，最終結局“作繭自縛”》完，請繼續朗讀精采文章。
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