朗讀美國心理學研究發現：5歲前，孩子的三個表現，說明他智商高第美國心理學研究發現：5歲前，孩子的三個表現，說明他智商高

《美國心理學研究發現：5歲前，孩子的三個表現，說明他智商高》
麥創育兒故事每個當父母的都希望孩子能夠健康快樂的成長，但同時，也不免希望孩子聰明伶俐，將來能有出息。孩子之間的差異應該是日常行為和性格的差異，有些家長可能會爭辯說，成績也是評判孩子的重要標准。其實成績和孩子聰明不聰明沒有直接關系，有些孩子成績好，不是因為他有多聰明，而是因為他夠努力，夠踏實。
所以成績不好的孩子可能也很聰明，只是暫時沒有把精力放在學習上。相信這些孩子認識到學習的重要性後，成績也不會差到哪裏去。而且也有研究證明，那些有”壞習慣”的孩子更聰明，智商更高。所以，父母不要隨意給孩子下定義。最好能通過他的日常行為，深入了解和發掘孩子行為背後的優勢。從細節上觀察，更容易進入孩子的世界，對家長的後續教育也大有裨益。畢竟只有知己知彼，才能找到更適合孩子的教育方案。讓孩子聰明，智商高，應該是所有父母最大的期望。但是，高智商的孩子也需要父母“慧眼識英雄”。如果不仔細觀察，很可能會埋沒孩子的才華。
美國心理學研究發現：5歲前，孩子的三個表現，說明他智商高01 專注力超強智商高的孩子專注力強，明顯比同齡的孩子有很大的優勢。就拿作業來說吧。專注力好的孩子可以堅持完成所有作業，甚至預習新內容。然而，注意力不集中的孩子很難完成作業。期間有各種小動作，怎麼有精力預習？研究證實，如果孩子智商高，五歲就會表現出超強的專注力，基本上可以持續幾個小時以上。正因為如此專注，這些孩子努力在他們做的每件事上都做到最好。
02 突出的表達能力能說會道的孩子無疑是聰明的，因為不是每個人都能有出眾的表達能力。為了流暢地表達自己的觀點，孩子們需要快速轉動大腦，然後組織他們的語言。所以這些語言豐富的孩子真的很聰明，想法也很奇怪。偶爾孩子可能會和父母頂嘴。其實換個角度看問題，你會發現這是一個很好的現象。回過頭來看，一個孩子頂嘴，他說的話是不是有理有據呢？這說明孩子有很強的思維能力和語言能力。
03 探索的欲望很強烈一個喜歡探索的孩子一定要有不低的智商，因為在探索的過程中，他需要身體、心靈和大腦的配合。正是因為這種旺盛的探索欲望，孩子才會收獲很多知識，明白很多道理。同時，探索的欲望可以激發孩子的好奇心，讓他們對更多的東西感興趣。很多時候，父母對孩子拆家行為的探索感到厭煩，甚至嚴厲制止。但是，喜歡探索的孩子真的需要父母的鼓勵和肯定，這樣孩子才能有更多的勇氣和信心。
五歲之前，是孩子智力發展的黃金時期，需要父母有意識的引導和培養。雖然智力和遺傳有一定的關系，但後期培養的效果更明顯。只要抓住這個關鍵期，孩子的智商就能更上一層樓。培養高智商的孩子，父母需要做好三件事。第一，注意飲食遠離一切垃圾食品，不僅保證了孩子的健康，也保證了他的智力發展。建議每天給孩子更多的營養，合理的飲食，可以改善大腦的結構，促進智力的發展。
第二，注意睡眠無論如何，孩子的大腦應該得到充分的休息，所以養成早睡早起的習慣真的很關鍵。孩子的幼年時期，應該每天睡10-12個小時。而且要特別注意睡眠質量，盡量給孩子創造更舒適的睡眠氛圍。第三，多做腦力遊戲在智力發展的關鍵期，家長要記得多陪孩子玩遊戲，通過智力遊戲提高智力水平。而且親子活動也能促進父母和孩子之間感情的升溫，也許會像朋友一樣相處。
建議選擇拼圖，分類以及找不同等多種多樣的智力遊戲，很容易引起孩子的興趣。給大家推薦這套可以幫助孩子在成長關鍵期，練出聰明腦的思維訓練遊戲書——《瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題》，能夠提升孩子的記憶力、數學力、語言表達力、邏輯力、視覺空間力和創意力六大能力。
10個主題場景+30種題型《瘋狂大腦思維訓練營》10本書對應10個孩子喜歡又貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，獲得發展。
此外，這些思維訓練遊戲裏融入的知識，涉及到生活、機械、世界知名建築、動植物等很多常識，特別有趣，可以媲美兒童科普書了。
以思維訓練+能力訓練為主。書中題目設計不是直接灌輸知識點，而是以思維訓練、能力訓練為主，一套做下來，鍛煉專注力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想象力等12大能力，鍛煉左右腦。
難度循序漸進+題目豐富多樣。這套書在編排上，每道題的難度都通過星級區分——所以對於4歲以前年齡偏小的孩子，可以選擇星級低的入手，慢慢來，別著急，樂趣就是最大的意義和動力。
雖然推薦年齡是3-7歲，但是10歲左右大齡的孩子也能玩，很多考察基礎知識、計算、文學等內容，跟小學知識銜接很緊密，豐富多樣的題目，非常考驗孩子們的能力。
這些練習和遊戲以“培養孩子各個方面邏輯性”為核心理念，注重孩子綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富又有趣。小朋友每天花30分鐘左右的時間練習，幼小銜接輕輕松松。
參照著名的兒童心理學家和認知發展理論開創者，當代認知建構主義鼻祖讓皮亞傑的理論體系編寫而成，並由中科院兒童發展心理學專家白雪審定，遵循3-7歲兒童大腦發育特點命題。
小學數學學習中，類似的應用題就非常多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃再學習就輕松多了。
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《美國心理學研究發現：5歲前，孩子的三個表現，說明他智商高》完，請繼續朗讀精采文章。
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