《Tony老師成立美牙專委會,口腔醫生出離憤怒了》 口腔科王曉林醫生王曉林,口腔科 主治醫師 首都醫科大學附屬北京世紀壇醫院公元2021年7月25日,這在中國美發美容史上是一個大日子!這一天,在首都北京,他們高調地宣布:中國美發美容協會美牙專業委員會正式成立!並且多名ZF和醫學界的領導不顧個人榮辱舍棄一世英名為這個非法的委員會背書。 一石激起千層浪,該消息在口腔醫學界引起巨大震動,中華口腔醫學會第一時間發布聲明,對沒有醫療資質的人員從事口腔醫療美容活動表示強烈譴責和堅決反對。 早在2019年10月,中華全國工商業聯合會美容化妝品業商會就曾成立美牙專業委員會,該美牙專委會曾在2020年違規推廣醫療屬性的美牙職業技能培訓。“美牙培訓班還能報名嗎?”“7月22-24日是最近的一場。中國是黃牙大國,美牙行業就像‘半永久’的前期,未來三年絕對是爆發期。”“零基礎能學會嗎?”“上手很快。我們有標准的教學流程,明星導師來培訓。”這是南方周末記者以美容師身份咨詢美牙培訓時,廣州薇絲頓生物科技有限公司工作人員“艾米”與記者的對話。線下三天三夜“集訓”後,一名美牙師便可出師,然後掛牌開店。聽上去匪夷所思,卻是真實發生的事情。這也引起了一場學術團體和行業商會之間的“對戰”。2020年6月16日,中華口腔醫學會發布了《關於堅決抵制口腔醫療商業化亂象的聲明》,指出不存在所謂的非醫療美牙,對擾亂正常醫療秩序的口腔醫療亂象強烈譴責,對所謂的美牙培訓班、美牙師證書堅決抵制!隨後,全國工商聯發布聲明,中華全國工商業聯合會美容化妝品業商會美牙委員會於2020年7月27日撤銷,並停止一切相關活動。如今,又一個美牙專委會死灰複燃,可見,商業化美牙仍然是亂象叢生。早在2013年,多位口腔科大V就在微博上發起聯合抵制當時影響最大的營銷項目——“美容冠”,即大量磨除健康的牙體組織,戴上烤瓷冠或全瓷冠強行改變牙冠的方向和位置,以達到所謂排齊的效果。 “美容冠”做得不好,牙齦容易發生炎症,牙周組織容易遭到破壞,產生牙齦紅腫、牙槽骨吸收、口腔異味等問題。等待美牙者的還有牙髓炎、根尖周炎等無窮無盡的後遺症,甚至還會引發咀嚼肌和顳下頜關節紊亂病等不良的連鎖反應。從2016年左右起,飽受詬病的“美容冠”搖身一變,以“仿真牙”“美容牙”等名頭再次出現。最近幾年,“3D牙齒美白”“4D全瓷牙貼面”“6D納米炫齒浮雕貼面”等項目頗為火爆。實際上,這是正規口腔醫學中“瓷貼面”的一種商業化宣傳。貼面是一種牙齒修複方法,針對牙齒表面缺損、變色牙、畸形牙等,在少磨牙或不磨牙的情況下,將薄片修複體粘在牙齒表面,以恢複牙體的正常形態並改善其色澤,貼面技術對精度要求很高,每一步操作都需要專業的醫學知識作為基礎。作為一名口腔醫生,我曾以為,隨著國民素質的不斷提高,大家的口腔健康意識有了很大的進步,這些美牙師是沒有機會招搖撞騙的,他們不會有什麼市場,結果我發現我是大錯特錯,每天都有無數愛美的少男少女在交智商稅。小某書上,盡是沒有口腔醫療資質的Tony老師在宣傳6D納米炫齒浮雕冰瓷貼面,盡是無知少女曬出兩排死白死白沒有任何層次和美感的大白牙,同時伴著重度的牙齦紅腫。 下面,我要從專業角度揭露一下所謂的美牙到底存在多大的風險。1、 消毒不嚴格,存在交叉感染風險。有文章爆料,美牙師用碗筷消毒櫃對器械進行消毒,這簡直是駭人聽聞!2、 貼面粘接時,要使用氫氟酸對瓷貼面處理,氫氟酸有比較強的腐蝕性,操作不當會對人體組織造成巨大傷害。3、 美牙師沒有任何口腔醫學背景,對口腔解剖一無所知。美牙之後,破壞了原來的牙齒形態,可能出現咬合關系錯亂進而引起顳頜關節功能紊亂;貼面邊緣不密合可能引起牙齦紅腫進而導致不可逆的牙周炎和牙槽骨萎縮;磨除過多牙體組織可能出現牙髓炎、根尖周炎,導致牙疼、牙床起膿包等症狀。4、 牙齒不可再生,一時沖動選擇美牙,後悔時甚至連補救的機會都沒有,可能面臨沒牙的尷尬局面。美牙師們靠著浮誇的宣傳和看似物美價廉的服務俘獲了不少愛美人士的芳心,對人民群眾的口腔健康乃至全身其他系統的健康帶來危害。有同事無奈的調侃,我們真不怕美牙師搶占市場,我們怕的是患者過來要求拆除美牙。口腔機構不是不能做美牙,而是我們不能違背原則去做。作為牙齒的守護者,我們痛惜患者受傷的牙齒,牙齒是人體的器官,是不可再生的,沒有醫師資格的美牙師對牙齒進行破壞性修複是違法行為!很多人好奇,為什麼在專業醫療機構美牙那麼貴,大家自己對比一下Tony老師美牙和正規牙醫美牙之間的區別,仁者見仁、智者見智吧 《Tony老師成立美牙專委會,口腔醫生出離憤怒了》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 小編的世界 e4to.com,請記得按讚、收藏及分享!
音調
速度
音量
語言
Tony老師成立美牙專委會,口腔醫生出離憤怒了
精確朗讀模式適合大多數瀏覽器,也相容於桌上型與行動裝置。
不過,使用Chorme瀏覽器仍存在一些問題,不建議使用Chorme瀏覽器進行精確朗讀。