朗讀北京·恐龍主題營10.2開啟！像古生物學家一樣，玩轉史前世界！第北京·恐龍主題營10.2開啟！像古生物學家一樣，玩轉史前世界！

《北京·恐龍主題營10.2開啟！像古生物學家一樣，玩轉史前世界！》
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1841年，英國古生物學家理查德·歐文在研究幾塊古生物化石時，發現了一種巨大且怪異的“蜥蜴”，外形非常恐怖，他將這些史前生物命名為“恐怖的蜥蜴”，即 Dinosaur（恐龍）。然而，這位古生物學家可能沒想到，100多年後，古老神秘、外形恐怖的恐龍，卻成了低齡孩子們的最愛！這個十一假期，啟行「恐龍探索營」再次開營，扮演小小古生物學家，重走理查德·歐文探索恐龍奧秘之路，重新從化石中發現恐龍、研究恐龍、複原恐龍，既滿足好奇心，又漲知識、提興趣、結識新夥伴！
01營會兩點模擬古生物學家，玩得更專業作為一款恐龍探索主題的日間營，營會用貫穿全程的活動設計，串聯營前營後，每一天都帶給營員沉浸於史前世界的體驗。營員們將置身於真實模擬的恐龍世界，感受恐龍科研全過程，嘗試提出問題、解決問題、總結問題的學習方法，為未來成長打下基礎。
1. 比有趣更專業，比專業更有趣恐龍生活的史前世界是什麼模樣？是不是所有的動物都比現在的大，是不是它們一頓要吃好多東西，它們有沒有房子可以住？
專業老師帶領營員一同還原最真實的史前世界，在探索未知的過程中，既滿足興趣，又收獲知識。由對恐龍的興趣推及對自然萬物的好奇，激發探索更大世界的求知欲。
2. 初次體驗像科學家一樣思考科學家是如何研究恐龍的？他們的方法和營員們的有什麼不同？這次，營員們將體驗科學家的科學推理方法，將恐龍進行分類、歸納，提出假設，歸謬反證，最後得出科學結論。
在像科學家一樣思考的過程中，營員將收獲科學的思維方式和學習方法，提升邏輯能力和學習力。
2. 科學+藝術，多元化方式呈現古生物、地質、藝術、天文、戲劇，五大主題依次遞進，從科學到藝術，將不同領域的知識相互融合，為嚴謹的自然科學披上感性的藝術想象。
與此同時，多元化視角帶來的是不同思維方式的學習與運用，理性科學與感性藝術結合在一起，變身斜杠少年！
02兩大工作坊科學與藝術，嚴謹推理與腦洞大開十一假期很短暫，5天時間能做些什麼，既能充實大腦，又可以釋放活力？恐龍營推出兩大工作坊，以科學與藝術相互賦能，帶領營員用適合自己的方式，探索恐龍世界與藝術手法兩大領域，發現屬於每個孩子的樂趣。
天文地質工作坊探索最深最遠的世界，想象力沒有邊界回到恐龍時代坐上回到恐龍時代的時光機，去找到自己最喜歡的一種恐龍吧！營員們將組成小小恐龍考察隊，深入了解10+種恐龍，模擬恐龍學家的工作現場，嘗試“恐龍化石”挖掘。在搜集化石之餘，運用歸並與分類的科學思維，構建完整的恐龍知識體系。
探索滅絕之謎恐龍們留下了巨大的腳印！營員們將化身小偵探，測量恐龍腳印尺寸與間距，推測恐龍的生存狀態，探索恐龍大逃亡的真相。然後，營員們將回到“實驗室”，嘗試天體模擬與隕石撞擊實驗，驗證恐龍滅絕假說。
玩轉地心遊記除了地面上的動物、植物，地球上的秘密還有很多！營員將挑戰地質勘探員，調動五感對比天然岩石，掌握常見礦物識別方法。地心深處是什麼樣的？來一次地心冒險吧！一起制作地球內部圈層結構模型，了解地球海陸分布，建立地理方位認知。
科學藝術工作坊用藝術的創造力，讓一切未知被看見恐龍圖鑒繪制真正的恐龍長什麼樣，繪本裏畫的是真實的嗎？觀察古生物化石，參考現代動物的形象，繪制恐龍複原圖，用畫筆重現遠古巨獸的力量。學習利用光影與色彩營造層次感的方法，激發營員的創造力，調整畫面布局，掌握營造氣氛突出主體的技巧，成為小小科學插畫師。
恐龍複原模型運用油泥、陶泥等材料，通過觀察恐龍骨骼化石，完成恐龍陶泥複原模型制作。調整恐龍模型比例與形態，鍛煉三維立體空間想象力。然後觀察化石色素體分布，為恐龍塗上真實、科學且美觀的顏色。
恐龍主題戲劇在專業戲劇老師的指導下，營員們分為多個小組，分組討論、編排劇本，選取適合自己的角色，制作道具，完成恐龍主題戲劇的准備，在過程中初次體會團隊合作的樂趣。登台演出，用表演的形式回顧自己所認知的恐龍演化的過程，學會如何用受歡迎的表達方式與人交流、傳遞情感。
03營會收貨更多新體驗，更強軟實力科學實驗中，習得五步思維法在小行星撞擊、恐龍腳印測量、引力桌等科學實驗中，運用“五步思維法”，體驗科學思維的觀察聯想、發現問題、分析推理、實驗驗證等科學步驟，幫助營員掌握探究性學習的學習方法。
一部創意戲劇，完成舞台處子秀體驗恐龍複原全過程，繪制恐龍複原圖，制作恐龍陶泥模型，排演恐龍創意戲劇。通過多感官參與的藝術形式，提升營員的想象力。
同齡人共學，收獲社交初體驗和同齡人共學成長，收獲社交初體驗，助力營員擴大同齡社交圈。在豐富的團隊活動中，更好地感知自己，鏈接他人，專注更大的世界。
04營會信息貼心服務，多重安全保障1. 師資團隊恐龍探索營研發團隊與專業老師，均為藝術、科技、自然、古生物相關專業領域的跨學科人才。pic.rmb.bdstatic.com/bjh/down/a506ccd1e61c8977cba5635d3d13e0c4.png" style="margin-right: 0px;margin-left: 0px;padding: 0px;outline: 0px;box-sizing: border-box;opacity: 0;width: 84px;overflow-wrap: break-word ;visibility: visible " data-from-paste="1" data-diagnose-id="6f3e7de539252b5a78a58f6380aa8e70" data-h="288" data-bjh-origin-src="https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/down/a506ccd1e61c8977cba5635d3d13e0c4.png">史老師恐龍探索營工作坊老師中國地震局地球物理學碩士七年自然教育經驗李老師恐龍探索營工作坊老師北京外國語大學傳播學碩士八年兒童音樂藝術教育經驗張老師恐龍探索營工作坊老師莫斯科國學藝術相關專業碩士三年以上博物館美術館講解經驗每一名老師，都擁有豐富教學研發經驗，致力於兒童啟蒙及體驗式教學，關注營員身心發展，及學科知識的實際應用。
《北京·恐龍主題營10.2開啟！像古生物學家一樣，玩轉史前世界！》完，請繼續朗讀精采文章。
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