開幕式
7月15—17日，“為中國未來而讀——2026閱讀行動交流會”在內蒙古自治區呼和浩特市舉行。本次交流會由商務印書館主辦，中國語言資源開發應用中心、呼和浩特市新華書店協辦，呼和浩特市教育局、呼和浩特市第十四中學承辦。會議主題是“青少年閱讀素養與語文教育”。教育部語言文字信息管理司標准處乾部周海莎出席會議。呼和浩特市第十四中學党委書記、校長孟萌，商務印書館副總經理陳晗雨，中國教育報常務副總編輯張聖華，內蒙古自治區教育廳教材與語言文字應用管理處副處長李少鋒分別在開幕式上致辭。周海莎同志和商務印書館副總編輯餘桂林向呼和浩特市第十四中學贈送《新華字典》（第13版）、《現代漢語詞典》（第7版·倒序本）、《辭源》（音序本）等商務印書館精品工具書。呼和浩特市第十四中學副校長曹瑩主持開幕式。現場600餘位來自全國各地的語文教師、教研員參加了交流會。中國教育報、商務印書館視頻直播平台對會議進行全程直播。
交流會設置了“專家報告”環節，邀請北京大學中文系教授陸儉明、北京師範大學文學院教授任翔做主題報告。
陸儉明在題為“閱讀與語文素養提升”的主題報告中指出，關注閱讀問題是傳承傳統文化、提升全民素養的需要，盡管當今社會的語文整體水平較二十年前有所提高，但在書寫、表達、閱讀等層面出現了數字時代的新問題。他提出，要提升社會的語文素養和水平，既要大量閱讀，堅持勤讀書、讀好書，更要練就紮實的語文基本功，做到吃透字詞含義、掌握基礎語法。尤其重要的是，社會從上到下必須培養和樹立讀書意識，重視閱讀的作用。
任翔在題為“《中國青少年閱讀素養框架》的理解與應用”的報告中指出，閱讀素養標准的研制是回應國家要求和現實需要，理解標准的核心內涵要從整體架構和三維模型入手，真正的閱讀素養是知識、能力、價值的有機融合和動態生長。標准具有“四階十二梯”成長圖譜、“3-8-19”素養圖譜兩大特色，體系設計遵循縱向銜接、橫向貫通、動態循環三大核心原則，主要應用於閱讀課程建設、閱讀素養評價、教師閱讀指導、階梯讀物資源建設、家校社協同五大領域。
交流會設置了“公開課”環節，邀請陝西師範大學文學院教授、語文特級教師、正高級教師程翔，呼和浩特市第十四中學語文教師王茜，張家口市第一中學語文特級教師、正高級教師尤立增，分別以《阿長與〈山海經〉》《與妻書》《登高》為閱讀文本進行了課例展示。中國教育學會中語專委會閱讀推廣中心主任孟素琴，首都師範大學教授、統編義務教育語文教材分冊主編張彬福，中國教育學會中語專委會學術委員會副主任楊樺對公開課進行點評。孟素琴強調了多次閱讀經典以刷新認知、加深理解的重要性，並鼓勵語文教師在教學生涯中不斷成長、完善自我。張彬福建議教學中應注意解析字詞以疏通語句，並多用朗讀的方式體會情感。楊樺聚焦“咬文嚼字”，提出要做終生的閱讀者，堅守咬文嚼字的慢閱讀課堂。
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交流會設置了“專題研討”環節，首都師範大學教授、統編義務教育語文教材分冊主編張彬福，陝西師範大學文學院教授、語文特級教師、正高級教師程翔，北京大學中文系教授、北京大學語文教育研究所所長汪鋒以“語文教育三人談”為題，圍繞閱讀教學、學生素養提升、AI賦能教學等話題現場同參會老師研討交流。程翔在解答中強調，語文教師必須提升自身教學能力和專業水平，才能引導學生提高閱讀能力和語文素養；汪鋒提出，應讓學生在閱讀中掌握需要的知識與方法，重點關注語言文字能力的培養；張彬福建議，不要過多糾結於概念，要以教師和學生的實際情況為准進行教學。三位專家都強調提升教師素養、遵循教學實際、重視語言文字基礎的重要性，特別提醒廣大教師積極應對人工智能的新挑戰。
交流會設置了“專題發言”環節，邀請九江市同文中學党委書記危柏雲，呼和浩特市第十四中學語文教師吳寧，商務印書館副總編輯、中國語言資源開發應用中心主任餘桂林分別做題為“讀好書 做好人”“素養深植教材本源 考題丈量閱讀根基——新高考下語文閱讀教學探析”“語文工具書與語文能力”的主題發言。危柏雲分享了同文中學在閱讀教學實踐中的經驗，強調要以課程賦能閱讀、以活動浸潤閱讀、以紅色鑄魂閱讀。吳寧分析了在新高考背景下，語文素養深植於教材本源，考題丈量的是閱讀的根基，因而要強化教考銜接、回歸教材本源，關注課文人文素養。餘桂林根據國家政策法規梳理了語言文字能力的基礎要求，指出用好語文工具書對增進語文積累、發展思維和閱讀能力有重要作用，並介紹如何使用工具書輔助語文教學和語文學習。
中國教育學會中語專委會學術委員會副主任楊樺做會議總結。她指出，本次交流會在繼承過往經驗的基礎上展望未來，以《全民閱讀促進條例》與《中國青少年閱讀素養框架》為背景，更新對閱讀的認識，立足語文課堂，深化對閱讀教學的理解與實踐，關注學生閱讀能力的提升，聚焦語文教學中的熱點與難點，並呼籲加強對閱讀薄弱領域的探討與宣傳。
中國教育報常務副總編輯張聖華主持“專家報告”環節。中國教育學會中語專委會閱讀推廣中心主任孟素琴主持“公開課”環節。商務印書館學生辭書編輯室主任吳滿蓉主持“專題研討”、“專題發言”環節和閉幕式。