隨著人工智能技術的不斷發展,各大領域的公司已經踏入AI賽道。早在5年前,網龍網絡公司就創新“AI+管理”機制,任命數字人唐鈺作為公司首位AI高管,借勢打造“AI員工”團隊。在教育領域,AI亦是一個持續升溫的熱詞。隨著數字化與各行各業的融合應用越來越緊密,網龍的“AI+教育”數字應用成果也越來越豐碩。
“好奇心是人的天性,對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起,使他們更多了解科學知識,掌握科學方法,形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。”
8月21至24日,網龍網絡公司旗下網龍星際研學推出的“AI人工智能”夏令營在數字教育小鎮裏迎來了33名史上最小的“AI體驗家”們,進行了為期四天的沉浸式AI學習實踐。這次夏令營讓孩子們更深入地了解“AI在未來”的理念,感受科技的魅力,親身體驗人工智能的奇妙世界與元宇宙的神秘。
(網龍星際研學人工智能營的營員們正在體驗)
加強青少年科普教育,要遵循科學認知規律和青少年成長規律,從呵護和激發青少年對科學的好奇心上多下功夫。這方面,數字教育小鎮內的中國·福建VR體驗館進行了頗多探索。營員們在館內可以盡情暢遊虛擬空間,從紅色教育到海洋世界。當營員們戴上特制的眼鏡與手柄後,會發現已置身於一個不受時空限制的場景中,當向前行走或者轉頭時,所看見的景象也會隨之改變。無論是上天入地,還是穿越歷史、踏入星空,都身臨其境。
(營員們在中國·福建VR體驗館內)
元宇宙是近年來十分火熱的概念,在夏令營中也進行了深度體驗。營員們在課堂上通過親手制作3D眼鏡、AR創意卡、全息投影儀等,了解VR、AR的區別、原理和作用。利用平板呈現AR立體特效,讓自己畫的圖像“動”起來,並和周圍世界產生互動,感受創想世界的魅力。營員們在實踐中檢驗真理,拓寬學生的科技視野,點亮學生的科技夢想。
(營員們在自制的全息投影儀上觀看影像)
(營員戴上親手制作的VR眼鏡)
由於營員們大多是第一次接觸AI相關課程,營地導師通過大家熟悉的人類五感進行類比,從而使營員們了解人工智能視覺、語音識別、自然語言處理、知識推理等功能內涵,並通過四大有趣的互動環節將知識點寓教於樂,還通過卡牌遊戲學習了一門機器語言。
(課堂上,營員們聚精會神)
營員們甚至化身產品設計師,進行“我是人工智能產品設計師”的創作,小組成員不斷進行頭腦風暴以和解決方案原型設計及部署,一起用奇思妙想設計出自己的人工智能產品。
(營員化身產品設計師,分享自己的作品)
ChatGPT、AI繪畫、虛擬主播人工智能掀起了工業4.0,當大人們還在AI新奇技術中適應、摸索,作為下一代的孩子們已經享有體驗AI並學習的機會了。在網龍星際研學人工智能營中,營員們通過故事和遊戲來了解AI的概念和原理,以平台和工具實踐AI知識和技能,搭建AI應用於生活場景的聯系。
這一次的人工智能營,營員們還了解了人工智能技術在互聯網領域最前沿的應用,人工智能算法工程師為營員們介紹ChatGPT,AI繪畫,換臉,Metahuman,虛擬主播等應用實例和實現原理。營員們體驗完紛紛驚呼“太神奇啦!特別酷!”。
夏令營授課教師、網龍網絡公司的高級VR體驗研究員阮甦表示,希望通過夏令營讓更多青少年了解人工智能領域的前沿動態和技術應用,激發他們對人工智能等科學技術的熱情和創新精神。
(營員們進行AI創作)
(人工智能算法工程師進行多元的AI話題探討)
(營員們嘗試進行AI繪畫)