朗讀在嬰幼兒時期如何培養孩子的社交能力第在嬰幼兒時期如何培養孩子的社交能力

《在嬰幼兒時期如何培養孩子的社交能力》
2、教孩子懂得發現並認同他人的優點，尋找心靈相通的好夥伴4~6歲以後，兒童的歸屬感從家庭擴展到同伴了，兒童對同伴的依戀明顯增加。同伴可以滿足兒童的歸屬、愛及尊重的需要。兒童被同伴接納、受到同伴的贊許和尊重會產生心理滿足感，反之則會感到焦慮不安。隨著友情的建立與發展，好朋友常常會成為孩子除了父母之外的另一個重要影響人。如果這個重要影響人是積極的、正向的、那帶給孩子的會是自信、樂觀和滿足。所以在孩子進入社交的初期，為孩子選一個積極向上，適宜的好朋友，對孩子的人格發展來說十分重要。因為這是他們的人生“初”體驗，這種感受會在他們的人生軌跡上留下深深的烙印。但是如果這個重要影響人出現了負面的影響，那我們家長應該及時改正孩子，並作出一些調整，可以通過老師和家長來一起幫忙對孩子進行改正，或是減少接觸，增加新的友情，讓孩子體驗到更多的友情也可以很好地化解心理負壓，讓孩子體驗到更多的交往方式，也可以增強孩子的心理承受能力。
3、讓孩子懂得遊戲就是有輸有贏幫助孩子學會和其他小朋友輪流做主，遵守遊戲規則，不能耍賴；讓孩子知道如何處理勝負所帶來的情緒，不嫉妒他人，學會贏，學會輸，學會輸後還可以贏……這些都是父母要為孩子上好的重要社交課程。只能第一，不能第二，這種觀念在孩子上學後，將會帶給孩子很大的挫折感，這也是我們要特別注意的。在競技遊戲中，認同孩子的年齡特點，循序漸進幫助孩子建立起正確的輸贏觀是我們要做的一項重要課程。但在4歲前不要過多的玩競技類遊戲，不要過於強調競爭、對立，不要過於強調凡事一定要贏。即使玩兒也要允許他耍賴、苦惱，讓他多贏贏。這時參與感才是最重要的。
4、正確對待孩子交往過程中的苦惱行為隨著孩子的成長，我們應該從“貼身式”“老母雞式”的看護方式轉變為“有距離”“有克制”的幫助，從親身出面代勞轉變為引導孩子自己開口，這應當有助於他們的社交能力的發展。
5、從小建立強大的心理防禦能力及時閃躲，表達憤怒，對別人的無理要求大聲說“不”，如果實在無法處理就去告訴老師，甚至在不造成傷害的前提下“還手”……在沖突中懂得保護自己，這也是一種生存方式。我家孩子小的時候為了不讓她和別的小朋友直接沖突，就告訴她去告訴老師，現在就變成不管什麼事都去告訴老師，現在孩子要上學了，我就得反複告訴孩子，自己處理不了的再去告訴老師。所以要從小就要孩子就自己處理事情的能力。

《在嬰幼兒時期如何培養孩子的社交能力》完，請繼續朗讀精采文章。
喜歡 小編的世界 e4to.com，請記得按讚、收藏及分享！