朗讀五育並舉助學生成為更好的自己西安中小學正在探索全面發展的“時代新人”培養之路第五育並舉助學生成為更好的自己西安中小學正在探索全面發展的“時代新人”培養之路

《五育並舉助學生成為更好的自己 西安中小學正在探索全面發展的“時代新人”培養之路》
西安發布西安市互聯網信息辦公室新時代教育要培養全面發展的人才隨著中共中央、國務院下發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，在未來的教育格局中，學校體育工作將擺在更加突出位置，構建德智體美勞全面培養的教育體系。不僅體育地位上升，美育也將獲得更多重視。相繼下發的《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，這些都意味著新時代對教育提出的最直接的要求就是要培養全面發展的人才。近日，陝西省教育廳出台《陝西省初中學業水平體育與健康考試工作方案》，明確從2021年起，陝西省中考體育成績滿分由50分增至60分，增加遊泳項目，並將全面取消中考體育免試。此舉無疑透露出用考試的指揮棒倒逼學校體育發展的信號。“體育老師當班主任，不應該成為新聞。”在西安市教育局體衛藝處處長楊勇看來，播種者沒有學科門檻。在促進學生德智體美勞全面發展的教育方針下，在越來越重視體育的今天，體育老師當班主任，應該會越來越多，同時也可以成為改變家長、社會“唯分數論、唯升學論”應試教育思維的措施之一。據悉，在構建德智體美勞全面培養的教育體系方面，西安各中小學走出了自己的特色之路，在之前工作基礎上，還正在進行一系列新的嘗試和探索。西安市第三十一中學開展陽光體育活動，樹立健康第一理念。每天讓學生體育鍛煉一小時，堅持讓學生跑1000米，上下午開設30分鐘的大課間活動，每周三節體育課，其中一節為足球課。此外，每學期開展班級間校園足球聯賽，圍繞足球開展校本課程和特色活動，著力打造陝西省足球示範校的品牌。在滻灞十小，開齊開足體育課程，在抓好學生體育常規教育的基礎上，每周四、五下午，學校還開設了體育社團，花樣跳繩社團、搏擊操社團、啦啦操社團、籃球社團、街舞社團……讓人目不暇接。跳繩運動是滻灞十小的特色體育運動，不但適宜於任何年齡練習，而且用時少鍛煉效果好。學校體育教學根據跳繩這一特點，從鼓勵教師學習、練習、交流跳繩，再到帶領學生進行跳繩練習。同時還進行了班級跳繩隊伍建設，並組織跳繩競賽，營造出校園跳繩運動的濃厚氛圍。
全科“班主任”助力實現孩子全面發展班主任不僅體育老師能當，音樂老師、美術老師，任何一個學科老師都可以競聘上崗。在西安市北郊的西航三校，班主任評聘制度改革如火如荼地進行著。“學校對這項工作的推進，也契合了最近國家下發的《深化新時代教育評價改革總體方案》。這次《方案》出台，風向標作用突出。相比過去語數外這種主學科老師當班主任來講，家長對體育老師當班主任會有很多顧慮。但是隨著《方案》的出台，我們的教育主線就是立德樹人，在此基礎上實行‘五育並舉’。”西航三校校長楊輝說。“我們鼓勵越來越多非主學科的老師來擔任班主任工作，在德智體美勞‘五育並舉’的理念落實上可能會更好。”楊輝表示，在該校班主任評聘制度改革中，通過與家委會的溝通，學校及時了解家長的需求和呼聲後，采用問卷調查的方式，設計了很多符合班主任崗位工作實際的問題，學校根據綜合情況再進行考量。今年，在西航三校班主任評聘制度改革實施的過程中，學校加大對班主任崗位管理的評聘標准細則量化，從班級管理的班風營建、家校溝通、家長評價、學生評價，到常規管理考核、後勤安全管理考核、信息技術應用水平等等，進行全方位、綜合性的管理考評，考評結果形成數字量化以後，在全校進行公示。“我們的想法是讓更多學科、更多年齡段、更多有個性特長的老師，都能夠在班主任的崗位上去成長曆練，同時也讓孩子們能夠體會到不同的班級管理風格。”楊輝認為，對學生來講，接觸這種多元化的班級管理文化和氛圍，絕對是利大於弊。“我們很希望各學科老師帶來的‘班主任效應’，只有全科的‘班主任效應’，才能實現孩子們的全面發展。”楊輝如是說。愛心菜園幫助學生建設世界塑造自己“你把那邊的地多挖深一點”、“下個月就能吃到自己種植的蘿卜了。”這些熱火朝天的場景和對話，對西安市第三十一中學的學生而言太熟悉了。為激發學生的勞動熱情，磨煉學生的意志品質，體驗勞動帶來的成功與收獲，校長夏武剛帶領師生在操場的一角創建了蔬菜種植示範基地。學校將蔬菜種植園按班豎好班牌，制定好勞動計劃，安排學生開展勞動實踐、種植計劃。同學們在菜園翻土、播種、澆水，盡情體驗著勞動帶來的快樂。識得土壤的燥熱，才能更好領悟“粒粒皆辛苦”的深沉。校長夏武剛說，勞動教育是學生成長的必要途徑，幫助學生學會建設世界，塑造自己，實現樹德、增智、強體、育美的目的。目前，學校已申報了市級勞動教育示範校。此外，學校以“促進學生全面發展，培養個性特長，提高學生綜合能力素養”為目標，鼓勵每位學生做與眾不同的自己，做最優秀的自己。精心設置線描、博物繪畫、足球、籃球、趣味生物等18個學生社團，每周四下午4:50-5:50學生全員參與社團活動，指導開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動，發展學生特長，培養學生良好的道德情操，意志品質和生活情趣，提高他們感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。開齊課程配足老師讓“五育並舉”落到實處10月下旬，西安市第三中學“名校+”教育聯合體第八屆田徑運動會開幕。此次運動會與以往不同，更加強調“群眾性”。西安市第三中學校長邵國希介紹，在項目設置上，此次運動會60%的項目是群體項目，40%是競技項目，這是為了落實《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神，讓更多學生參與體育運動，享受運動帶來的快樂，並將體育精神貫穿到教育教學中。與之相似的，還有西安高級中學。目前，在體育運動方面，西安高級中學開設了面向全體學生的基礎課程，開展體育鍛煉，包含開足開齊體育課、早操，以及運動會等；開展了面向群體的社團課程，如：足球社團、籃球社團等；還開設了面向個體的拓展課程，比如擊劍。“學校所有課程的開設，都是經過充分研究調研後才設置的，不能‘唯分數論’，忽略其他學科；也不能只強調體育，忽視其他方面。”西安高級中學校長辛軍鋒認為，應該按學生成長規律開展體育課程，在保證學生德智體美勞全面發展的同時，培養學生的愛好興趣。“以前，在偏遠地區，體育老師配不齊；好一點的學校，又存在壓縮體育課程的現象。‘五育並舉’，未來就一定要開足開齊國家課程，配足配齊各學科老師。”辛軍鋒說。在辛軍鋒看來，教育的目的是促進學生全面發展，但全面發展不是均衡發展。“每門課程都應該得到重視，每個學生都是生動的個體，教育就是根據每個學生的特點，因材施教，讓學生得到最適合的教育及發展。”（西安報業全媒體記者 程慧 康喬娜 圖／王旭東）
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