朗讀平江縣思源實驗學校特色發展實錄：陽光下的微笑第平江縣思源實驗學校特色發展實錄：陽光下的微笑

《平江縣思源實驗學校特色發展實錄：陽光下的微笑》
紅網紅網官方帳號紅網時刻嶽陽11月18日訊（通訊員 李童陽 胡罡）不管是朝陽初現，還是薄暮黃昏，不管是豔陽高照，還是陰雨綿綿，你如果來到平江縣思源實驗學校，總會看到一大群年輕的身影，如鮮花盛開，如清泉迸濺。他們活躍在田徑場上，風雨廊裏，藝術室中，宛如一束光，綻現在思源實驗學校的每一個角落，噴薄出蓬然的生命力，閃射出思源的風采，這就是思源實驗學校藝體組和他的金豆們。說起思源實驗體藝特色的發展，該校校長袁科文侃侃而談：“教育的本真應該是更關注‘人’，應該是對人的心靈的觸動、人格的培育和精神的成長。”袁科文說：“義務教育階段的關鍵應該是培養學生健全的人格，為其終身發展打下堅實的基礎。它們是最基礎、最具生長性的關鍵，就像房屋的地基，它決定房屋的高度，能深刻影響甚至決定一個人的格局與發展，更是學校辦學的方向。我們學校自建校以來，一直堅定不移地走體藝特色發展的道路，目的就是要回歸教育的本真，把學校做實，把教育做好，讓每個生命得到最大可能的發展，讓每個個體都成為最好的自己！”全國青少年柔道特色學校、全國青少年校園足球特色學校、全國青少年校園籃球特色學校、湖南省體育傳統項目學校、科幻畫創作省一等獎、勞動教育實施課題市二等獎、平江縣中小學生文藝展演一等獎、平江縣學生合唱比賽二等獎……榮光背後，是思源實驗學校以體藝特色撬動質量提升的教育思考。思源實驗學校緊緊圍繞“用愛心托起希望 用智慧潤澤心靈”的辦學理念，以大力發展體藝特色為抓手，以德育滲透體育美育勞動教育踐行立德樹人，讓每一位學子實現全面發展，奠基精彩人生。運動快樂，強健的是體魄“加快擺臂！”“放松！”“注意節奏！”在思源實驗學校田徑場上，人們的注意力總會被訓練口令頻頻吸引。在這一群訓練的學生中，兩位女隊員認真訓練的身影讓人久久難以忘懷。近一個小時的訓練中，耐力訓練、力量訓練、速度訓練……這兩位女隊員揮汗如雨，衣服濕了又幹，幹了又濕，但每一組動作，她們總能標准完成。訓練結束了，筆者與她們進行了親密接觸——該校田徑隊成員、17班的學生陳依、蘇晴雨。“我們倆是閨蜜，又是同班同學，更是親密戰友。”談起和好友一起接受田徑訓練，陳依說，這是自己最快樂的時光。原來，陳依是在好友的帶動下，漸漸喜愛上了田徑。特別是進入思源實驗，得到了專業的訓練，這兩個朝氣蓬勃的妹子憑借自己的能力雙雙在市運會上奪冠。如今，作為國家二級運動員的她們，均被平江一中錄取，在綠茵場上繼續圓夢之旅。田徑老師劉傳德告訴筆者，學校裏類似她倆的學生有很多，特別是隨著學校柔道隊、足球隊、籃球隊的組建，許多學生都在運動中找到了自己的快樂，大家也都在運動中增強體魄。據悉，思源實驗學校采用外聘和選調等途徑，選拔了田徑、足球、籃球、柔道各類專業體育老師，對學生進行專項訓練。除了常規的熱身、抻拉、跳躍、奔跑等，專業老師們從體能訓練入手，指導學生進行各種技巧的專項訓練，幫助學生練速度、練反應、練耐力，更錘煉意志品質。在訓練營裏，體育老師親自講解示範，和隊員們一起跳躍、奔跑，既有對理論的科學分析，又有實踐的指導引領。足球教練邱曙光老師說，在訓練中，除了對專項知識、戰術技能進行基礎性講授外，還著重對學生團隊意識、合作意識、責任意識、規則意識等進行培養。同時，在老師們的教學中也注重培養學生吃苦耐勞、樂觀向上、拼搏進取的精神，以此充分體現體育的育人價值。冬練三九，夏練三伏。思源實驗綠色的田徑場與彩色的訓練器材交相輝映，頻頻的師生互動、一聲蓋過一聲的加油呐喊，成了一道亮麗的風景。藝術熏陶，“唱”舞的是青春情景劇《皮皮變形記》獲全縣中小學生文藝展演一等獎、嶽陽市合唱建制班比賽一等獎、舞台劇《住校時光》獲全縣中小學生文藝展演一等獎、平江縣學生合唱比賽二等獎……這樣的“高光”時刻，閃耀的是思源實驗體藝特色教育實踐的又一張靚麗名片。為了培養學生藝術特長、展示學生藝術才華、發展學生健康個性，思源實驗結合六一兒童節、五四青年節、元旦等節日堅持開展活動，舉辦大型綜合性校園藝術節，如“個人才藝大賽”、“校園三獨比賽”、“合唱比賽”、“文藝匯演”等。每次大型藝術活動都提前下發通知，層層發動、認真准備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認真輔導，學校領導重視、師生積極踴躍參與，實現了藝術教育活動的經常性、群眾性、教育性。通過活動，既展示了學生的藝術才能，也培養了學生的協作精神和團隊意識，豐富了學生的文化生活。該校倡導以藝術節、合唱比賽等為契機，按年級、班級開展音樂、舞蹈、戲曲等特色教育活動，引導每個學生積極主動地參與藝術實踐。學校建立了舞蹈、合唱、戲曲、二胡等學生社團，將社團活動列入課程表分年級統一安排活動時間，強化了人人參與的群眾性的藝術文化氛圍，同時也為藝術特色發展提供了實踐依據。學校配備專業的聲樂、器樂、舞蹈教師，利用學生課餘自主活動時間，結合學生自主管理進行專業訓練，為高一級學校輸送專業人才。2020年，平江一中音樂專業在全縣僅錄取5名學生，該校學生黎詠鑫、陳劭慧占據其中兩席。如今，思源之聲合唱團在學校艾雨龍、歐陽奇偉等老師的帶領下，以音樂為紐帶，以愛好為基礎，通過歌唱、演繹優秀合唱歌曲，提高文化修養和合唱藝術水平，團結向上，致力於推進合唱水平的提高；由陳娜老師主導的集體舞蹈《Get Up》也正在緊鑼密鼓的排練中，在下屆文藝展演中必定大放異彩。色彩斑駁，描繪的是夢想在思源實驗，定期更新的學校宣傳窗、學校校報校刊、班級特色展板可謂美不勝收。低年級的兒童畫、中年級的創意樹葉畫、高年級的裝飾畫、初中部的素描、油畫，時不時還有高難度的剪紙、撕紙、絎紙甚至是雕刻作品，光這一些就已經是琳琅滿目了。還有各具年齡特征的手抄報、書法、攝影作品，足見得該校美術課程開設的多樣與開展的紮實，學生美術素養得到大幅度提升也就不足為奇了。該校的美術老師陣容也十分壯觀：6名專業美術教師、2名專業書法教師。正是這些老師的存在，給思源的孩子們為夢想盡情著色提供了專業保障，讓他們能肆意綻放藝術之花！一二年級的金豆們年齡尚小，對美術有著濃鬱的學習興趣，他們在朱曉玲老師的帶領下畫烏鴉喝水的故事，孩子們手中的畫筆不僅產生了稚嫩的線條和色彩，也獲得了遇到困難積極想辦法的成長教育。美麗的石瑤老師擅長工筆。高年級的孩子們在她的引導下，用那跳動的筆觸，瀟灑的線條，明亮的色彩，誇張的造型，簡單的構圖，創造出了令人賞心悅目的裝飾畫作品。每一幅畫都是色彩的樂章，成長的軌跡，夢想的啟航！羅琴老師教孩子們素描。在寂靜無聲的美術室裏，一大把各種型號的鉛筆，一大堆看似無章的橫的豎的撇的捺的線條，在羅老師的悉心教導下，孩子們將它們合成了很美的圖畫。書法課也是倍受孩子們青睞的！他們所師從的向珊勇老師可不簡單，他的作品已經多次入展中國書法家協會、湖南省書法家協會。經過時間的沉澱，孩子們的握筆姿勢與書法神韻都頗有幾番大家風範。有了老師們的傾心相授，思源實驗孩子們的收獲頗豐。其繪畫、書法作品在市、縣、學區一級獲得的獎項不勝枚舉，2019年，賴思宇同學的科幻畫《心髒守衛一一納米膠囊醫生》獲省一等獎，並入圍第34屆全國青少年科技創新大賽（全嶽陽市只有兩項入圍）。勞動實操，要緊的是入心“勞動是人有意識的、自覺地改變環境改變世界的活動。” 2019年下期，思源實驗將勞動教育體系的構建列為工作的重中之重，多措並舉推動勞動教育，將勞動納入課程體系、開展勞動實踐、拓展勞動基地、納入考核機制……讓勞動成為學生學習生活的一部分，讓學生在勞動中接受鍛煉、磨煉意志，讓勞動精神成為每個人的人生底色、奮鬥源泉。心不出發，腳就不會行動。勞動觀念入腦入心，制度發力是第一步。該校成立了以德育處為核心的勞動教育課程管理工作領導小組，負責勞動教育課程的規劃、組織、實施和督查工作，由德育副校長鐘謙任組長。幾乎是同時，《平江縣思源實驗學校勞動教育實施方案》和《平江縣思源實驗學校勞動素養評價手冊》由教導處和德育處合力制定，內容涵蓋了勞動觀念、勞動意識、勞動習慣、勞動技能、勞動情感及評價方式，為課程的實施提供了方向和標准。市級課題《山區小學勞動教育實施的研究》的成功申報，讓該校發掘教師隊伍潛力、眾籌智慧、科學實施勞動教育有了內驅力。“涼拌菜可以分為三類：生拌、熟拌和生熟合拌，你覺得涼拌黃瓜屬於哪一種？”在《學會一道涼拌菜》勞動課程中，老師將涼拌黃瓜做成了16頁的PPT課件。如何在20分鐘內打掃好教室？老師以3名學生為例，進行了教學設計，分工明確的4步走讓教室打掃變得一目了然。類似這樣解決實際問題的課件在思源實驗的勞動課程上是非常常見的。分層推進，使勞動課程精細嚴實是該校勞動教育課實施的第二步。該校每個年級每周設定一個主題，比如一年級第一周主題為包書皮、整理書包，第二周就是女生梳辮子、男生系鞋帶，第三周就是疊衣服、洗襪子……也就是說，每一周，學校都會讓孩子們學會至少一項勞動技能，從小學的基礎版到初中的升級版，以期孩子們在課程中一路“晉級”。筆者還了解到，在後勤處的支持下，該校成功舉辦了“小小廚王爭霸賽”，孩子們對各種菜式的加工的流程、嫻熟的刀功、驚豔的裝盤讓現場的老師和家長驚喜不斷，此次比賽實況被《嶽陽日報》教育版塊大篇幅報道。“在勞動教育課程實施上做到精嚴細實，力求讓每一個學生都能通過勞動課程在實訓中強化勞動知識和技能訓練，提高勞動權利和責任教育意識，加強勞動情感和態度培養，從而全面培育勞動精神。”該校德育處主任朱婧雯表示，學校勞動課程實施中，每一節課都有提前的集體備課，都有課件和教案等支撐。有制度的支撐和專業的把關，思源實驗的勞動教育定能行穩致遠，給學生帶來更多的驚喜。思源實驗體藝特色辦學方向確立之初，許多家長心存疑慮，擔心會耽誤孩子的學業，但經過一段時間的實施，家長發現原來調皮搗蛋的孩子變得有紀律性，上課更加專注了；也有家長發現，孩子之前比較內向、靦腆，經過集體訓練，變得外向、活潑、自信了。特色教育讓一朵朵“思源之花”迎風綻放，散發出多彩人生的芬芳。2019年被平江一中錄取的喻積濱就是其中一個典型。加入田徑隊前，喻積濱性格內向，成績平平，也不愛與同學們交流，已經處在厭學流失的邊緣。但經過一段時間的訓練，他不僅變得自信開朗，在學習上也有了動力。如今，作為思源實驗第一個省錦標賽跳遠亞軍的他，已經被自己做夢都想象不到的平江一中特招錄取。這也是作為一所面向全縣留守兒童招生的九年一貫制寄宿學校，特色發展的辦學方向帶來的連帶“紅利“——農村中小學所面臨的控輟保學的壓力大大減輕。不管陰晴風雨，不管朝朝暮暮，在思源實驗，手把手的教，一下一下糾正，一點一點提升都是常態。教師們的承諾是：任你上天下地，我陪你共同進退；同學們的目標是：追求永無止境，讓心隨身體飛翔。艱辛的汗水，換來的是成功的喜悅，贊譽的掌聲，陽光下的微笑。我們相信，有這樣一支團結向上、富有活力與創造力的優秀團隊，思源學子們定能走得更遠，飛得更高；思源的特色發展必定更加亮麗，更加出彩。

《平江縣思源實驗學校特色發展實錄：陽光下的微笑》完，請繼續朗讀精采文章。
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