朗讀“腦洞大開”孩子著迷？日本《科學的見方》：趣味十足的科學實驗第“腦洞大開”孩子著迷？日本《科學的見方》：趣味十足的科學實驗

《“腦洞大開”孩子著迷？日本《科學的見方》：趣味十足的科學實驗》
小辮子媽媽育兒媒體人，親子達人約閨蜜帶娃出來玩，三次五次都說她沒空。我忍不住視頻過去問：“你到底在忙啥啊！”誰知閨蜜說：“當然是在家帶娃看電視啊！”我懷疑自己耳朵聽錯了，這樣一位以“雞娃”為己任的海澱媽媽，卻帶著4歲的娃在家放飛自我看電視？
閨蜜告訴我，閨女的STEM班都停課了，正愁著怎麼在家給孩子做啟蒙，發現個神仙電視節目【科學的見方】。W 帶著Tim看了幾集後，發現這個節目果然很“啟蒙”。
大開腦洞的【科學的見方】孩子到了三歲左右，開始問爸爸媽媽一些奇奇怪怪的問題，開始還比較寬泛，基本上是看到什麼問什麼，比如Tim那時候就問過我：“媽媽，為什麼人會有嘴？”、“為什麼每個動物都有腿呢？”漸漸地這些問題變得具體起來，成了類似“為什麼飛機能飛起來？、蘋果核裏面是什麼樣子的？”這就是科學啟蒙的時機到了。
可以說【科學的見方】是完全跟著和孩子思路來的，充滿奇趣的腦洞，雖然官方說是給孩子的科普，但我一個大人也同樣看得津津有味。比如這一集中，片頭就提出了一個問題：“斑馬的條紋是什麼樣的？”雖然我們經常看到斑馬，但要憑印象畫出斑馬的條紋，還真不是想得那麼簡單。
相比BBC出品的嚴肅科普節目，這檔“日式科普”就顯得熱鬧生動，比如這一集【從中間看是什麼樣子】，拍攝者走上街頭，讓路人大開腦洞。這種感覺就像在一間大教室中，有很多小夥伴一起上課一樣有趣。
節目裏的科學啟蒙方法在家看了一個禮拜，我發現如果只是看個樂子，對這個節目來說真的有點浪費。不但節目中的小實驗可以帶娃做起來，隱藏在節目背後的科學啟蒙邏輯，同樣更值得我們學習，下面這三點是我的感受：
1、從生活出發美國前總統奧巴馬曾經說過：我們之所以愛科學，是因為它不僅僅是一門學校的課程，它是一種探索世界的方式，通過一種批判性的方式來理解和探索世界，參與世界。在給孩子進行科學啟蒙的時候，重要的或許並不是學了多少知識，而是點燃他們對科學的興趣，培養生活中發現的眼睛。就像【科學的見方】中提出的幾個問題，日常生活中的物品放大什麼樣？香蕉得分正反嗎？幾乎都是從生活中看似普通的現象出發，引發科學討論。
其實，這恰恰是孩子對科學的思維方式，順著這種思維不但可以教會孩子用科學求證的目光去審視現實世界，也可以讓他們養成思辨的習慣。知識不是別人灌輸的，而是自己探索的。在節目之外，我們也可以帶孩子去觀察平凡生活的“不凡之處”，比如：鳥的飛翔和飛機飛翔有什麼區別，進一步思考是什麼造成了這種不同？又有什麼相同之處？
2、換個角度再思考在十幾集的節目中，Tim最喜歡【中間什麼樣】這一段，他甚至為此去切開了手邊所有能切的蔬菜水果。我們切菜或水果，往往會按照最方便食用的方式去切割，但是如果換一種切割方式，或許就可以發現了不得事情。在【孩子如何學習】中，美國心理學家艾莉森高普尼克將孩子比喻為科學家，因為他們思維模式很像，隨時都能用新的視角去看待事物。作為大人，當孩子問出一些莫名其妙的問題，恰恰是這種思維方式在起作用，明白這一點，就理解了那些讓人煩惱的“為什麼”是多麼可貴，多麼值得認真對待。
3、用實驗驗證理論曾經在一本書上看到，通過觀察獲得的只是信息，經過思考和求證的化為己用的才算是知識。就像這套節目中觀察草莓內部的片段中，如果孩子只是了解了草莓內部什麼樣，那無疑就只是知識。不妨讓我們再進一步，草莓中間那些白色的經脈和人的血管一樣嗎？在節目中用一個實驗解釋了這個問題。
發現問題、提出假設、設計實驗、用實驗來求證假設是很經典的科學思維方法。因此在家和寶寶做科學啟蒙時，也可以按照這個順序來，先觀察日常，再進行思考，然後幫助孩子設計有趣的實驗，一方面提高興趣，一方面教授思維方式。
家中常備三種科學道具不知道有多少人在帶娃看這套電視節目時，孩子都屢次要跳起來去照著上面的實驗玩一輪，但和閨蜜交流經驗後，我們不約而同都購置了幾樣“科學道具”，如果你也想在家給娃做科學啟蒙，這三種光學道具完全可以打開孩子新世界的大門。
第一種：放大鏡前面提到，即便在平常的生活，換一種視角就會完全不同。可以把生活中遇到的物件放大N倍的放大鏡，對於孩子來說就是簡單便捷的科學好玩具。帶娃出門散步時可以給他們帶一把放大鏡，觀察自然界中的“小細節”。
第二種：顯微鏡比起放大鏡，顯微鏡對孩子來說，大概算得上一個“魔法”玩具，因為在顯微鏡下的世界奇特又陌生。可能有的家長會說，我的孩子才三歲，難道就要給他買個顯微鏡麼？其實，除了科研用的顯微鏡，也有很多適合小朋友玩的玩具顯微鏡，價格適中功能足夠用；還有一種出現在節目中的電子顯微鏡，可以連接在爸爸媽媽的手機上使用，不僅可以用來觀察物品，還能留下照片對比和查看。
第三種：天文望遠鏡如果說放大鏡和顯微鏡可以帶孩子深入微觀世界，打開更小的視野。那麼天文望遠鏡則能“打開”宇宙的大門。雖然看了那麼多紀錄片，但真的第一次自己看到月亮表面時，Tim也忍不住高興地大叫出聲。
需要注意的是，我們購買的普通天文望遠鏡，並不能真的看到行星表面的樣子，因為那些行星離我們實在太遠了。不過用來觀察月亮和類地行星卻很合適。更重要的是：這些光學儀器可以在孩子腦海中構建一副立體的關於這個世界的圖景，啟迪他們的科學視野。小辮子媽有話說：帶孩子看電視節目很有趣，但更重要的是按照節目中的方法和他們動手玩起來，即便沒有各種科學道具，家裏的水、小蘇打、杯子、面粉也可以成為科學研究的對象，畢竟科學來自生活，也是為了服務生活。你說是不是呢？（本文圖片來源網絡，如有侵權，請聯系刪除）相關鏈接一：“熬到孩子上幼兒園，我就上班”全職媽媽被無情打臉：是我想太多相關鏈接二：教育家：孩子的求知欲在遊戲中激發，漲知識的遊戲書，家長別錯過相關鏈接三：李玫瑾女兒當小學老師，人生平凡無起伏，專家的孩子壓力很大！
《“腦洞大開”孩子著迷？日本《科學的見方》：趣味十足的科學實驗》完，請繼續朗讀精采文章。
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