朗讀一代中專生命運之變：當年成績優異才能上，更多人在基層奉獻第一代中專生命運之變：當年成績優異才能上，更多人在基層奉獻

《一代中專生命運之變：當年成績優異才能上，更多人在基層奉獻》

時代變遷，世事無常，許多事情的變化充滿了戲劇性，甚至充滿了對人生的譏笑和諷刺，中專生的地位變化就是鮮活案例。
很多時候，個人的選擇比個人的努力要重要，這一點放在九十年代末期的中專生身上尤為明顯。
在九十年代，甚至是九十年代初期以前，中專生是天之驕子，是自身命運的掌舵者，是國家乾部，是人人羨慕的成功人士。
但短短幾年光陰，中專生的命運發生了天翻地覆的變化，由天之驕子，變成了社會上的普通人，由衣著光鮮的領導層，變成了普通勞動者。
這是命運的懲罰？還是社會的變遷？還是因為自身不努力的結果？當年的中專生內心充滿了委屈，因為，他們並沒有做錯什麼，只是沒有跟上時代的步伐而已。
選擇決定命運
一個人的成功，離不開個人的奮鬥，也離不開個人的選擇，中專生的命運，就是他們主動或被動情況做出的一個選擇，決定了他們一生的命運。
選擇不同，決定了奮鬥的目標不同，也決定了他們的成就和社會地位。俗話說，人到中年不由已，保溫杯裏泡枸杞，但泡枸杞這個簡單的事情，也充滿了命運的波瀾。
一些人的保溫杯裏，幾顆鮮翠的枸杞沉澱在高檔保溫杯的杯底，不等水涼，早有人為他續上熱水。
另外一些人的保溫杯裏，躺著幾顆乾癟的枸杞，隨著水的波動而上下起伏，最終勉強深入杯底。不同杯子泡出的水的味道，也千差萬別，而王強屬於後者。
王強充滿了對自己人生的不滿意，人到中年，在一個不入流的中學當語文教師，拿著一份僅夠養活一家人的薪水。
人類工程師？那都是別人對自己的抬舉，面對著一群頑劣的學生，他總是語重心長地對他們說，如果你們不努力學習，今後只能像我一樣。講台下的學生都哄堂大笑。
對自己現狀的不滿情緒與日俱增，這種情緒，尤其是在遇到"劉主任"的時候，更加強烈。
劉主任與王強出自一個村莊，在縣裏一個單位上班，早已經躋身領導層，劉主任的具體單位王強沒敢細問，因為他害怕揭開自己多年的傷心事。
王強是畢業於九十年代末期的大學生，劉主任也是。九十年代，作為村裏僅有的兩個中學生，是眾人羨慕的對象，確切地說，當時的人們更加羨慕王強一點。
他們兩個從小學到初中，一直在一個班級裏，同樣聰明的兩個人，因為王強更加勤奮，前景更加美好。
王強並不是一定要超過劉主任，而是因為他的家庭條件更差點，他想通過讀書來徹底改變自己一家的命運。
王強每天起早貪黑，學習成績始終拔尖，班組排名也始終在劉主任之前，眾人也都覺得，王強的未來會更好。
初中畢業後，兩人迎來了人生的第一次選擇，家人紛紛勸說王強，直接報考一個中專院校，三年畢業後就可以直接上班。對此，王強也深以為然。
在當時，中專生是眾人眼中的香饃饃，有著光明的前途和未來，當時的國家還包分配工作，只要進入中專院校，就意味著一只腳已經垮進公門。
國家乾部的身份，鐵飯碗的穩妥，大好未來，對此，王強深信不疑，他絲毫未猶豫，選擇了市裏的一所中專院校。而劉主任有更高的追求，他的家人覺得家裏條件還過得去，可以往更高層次發展。
而且，隨著社會的發展，深明大義的劉氏父母已經嗅出了改變的味道，他們要求當年的小劉繼續考入高中深造，然後向更高層次的大學邁進。
對此，王強一家極為不屑，他們覺得，自己家的孩子成績優異，市裏的學校都來搶著要，發展前景顯然會更好。
就這樣，王強成功進入了市裏的中專院校。但很快，國家對於教育做出了改革，中專院校不再包分配。這讓王強一家著實慌了一陣子，畢業不包分配，還讀那麼多書乾什麼？還不如早點進入社會賺錢。
但好在中專生王強同樣優秀，在他畢業後，成功進入一所學校，以一名非正式教師的身份參與教學，雖然工資低點，但總比那些體力勞動者要強。王強小小年紀就已經開始賺錢養家。
此時的小劉才高中畢業，高不成低不就，只好繼續上大學，不僅學費昂貴，還要花更多的時間，算一下賬，還不如考中專，但既然已經選擇了這條路，只能繼續走下去。
後來的事情讓所有人大跌眼鏡，王強通過自己的不懈努力，成功轉正，成為了一名正式教師，拿著還算不錯的薪水，結婚生子，開始了人生。而小劉也從大學畢業，成功進入政府部門工作。
如今，他們雙雙步入中年，差異變得巨大了起來。曾經成績優異的王強，始終在自己的三尺講台上耕耘，白色粉筆斑駁了他的頭發。
在教學生念著"君不見高堂明鏡悲白發"中，送走了一批又一批學生，自己也成為了一名中年教師，薪水沒有增加多少，地位也沒有發生任何變化。
而反觀小劉，由一名辦事員，到科員，到部門一把手，一步步往上爬，此時早已經功成名就。
每當他那輛白色大眾回到村裏，都要來找曾經的兒時玩伴王強交流一下人生感想，交流一下工作心得。這總是讓王強自慚形穢，他連駕照都沒有，更別提開車了。
王強的人生軌跡，正是九十年代末期廣大中專生的真實寫照！
曾經的中專生是天之驕子
由於社會體制的原因，我國的教育體制學習了蘇聯的做法，實行中等專業教育學制。初中畢業後，如果想要繼續深造，有兩種選擇：
一種是直接考入大專，經過三年學習，掌握一技之長後就進入社會參加工作；另一種是繼續進入高中，然後進入大學學習。
在九十年代前期，我國還是典型的農業社會，並在慢慢向工業社會過渡的關鍵時期。無論是從國家發展需要，還是從家庭以及個人的發展情況來看，"短平快"成為了最好的選擇，而中專生就是追求"短平快"的代表。
所謂的短平快，就是培養時間短，事業平穩，參加工作快。因為中專學歷具有這樣的優點，成為了廣大學生的不二之選。
當時的國家和社會對中專生極度友好，中專生一旦畢業，不僅擁有乾部身份，還包分配工作，甚至幫忙解決戶口問題，充滿實用價值，這也讓世人對中專生趨之若鶩，以家中能出中專生而自豪。
到了九十年代末期，這一現象發生了翻天覆地的變化。隨著大學的擴招，嚴重沖淡了中專生的含金量。
國家不再包分配工作，鐵飯碗的待遇被打破，中專生的優勢一夜之間變成了劣勢。在他們上面，擁有更高學歷的大學生數量猛增。
社會對於更高學歷人員的需求，讓學歷成為了最重要的敲門磚，沒有學歷優勢的中專生一下子由天之驕子，淪為了普通人員。
他們不僅要相互之間為一個好的工作而競爭，他們也更加比不上具有更高學歷的大學生。優勢一旦被擊破。
他們只能選擇社會上基層的工作。許多人淪為超市收銀員，工廠操作工。因為可替代性強，社會地位一落千丈。
曾經為改變人生的一次選擇，徹底改變了中專生的社會地位，許多人和王強一樣，其實成績優異，可以取得更高學歷，從而獲得更高層次的發展，但這次選擇徹底改變了這類人的命運。
中專學歷已經失光不少
中專生社會地位的變遷，是國家進步，社會發展的一種必然現象，尤其是隨著我國工業進程的發展，對於高層次人才的需求，促進了人們更加注重自身學歷的提升。
僅有一技之長的中專生自然淪為了時代的犧牲品，他們在基層社會乾著最辛苦的工作，拿著最微薄的收入，構成了一個比較尷尬的群體。
如果時間可以倒退，讓他們重新擁有選擇的機會，我相信，當年的中專生必然會選擇進入大學繼續深造。
如今的中專生雖然還存在，但早已經不再那麼炙手可熱，許多家長寧願讓自己的孩子提前步入社會歷練，也不願讓他們的孩子到中專院校去虛度光陰。
即使迫不得已成為了一名中專生，也會繼續通過提升自己的學歷來扭轉自己的處境。
命運對九十年代末期的中專生如此不公平，僅僅是因為一個選擇，徹底將他們的人生局限在基層！
雖然後悔，但他們始終任勞任怨，發出自己的光和熱。這是平凡的自豪，也是促進中國發展的主要力量。
盡管乾著基層的工作，但中國這幾十年的發展，離不開他們在基層的默默奉獻。如今，他們依舊是這個社會的進步的主要推動者，中國的發展，離不開他們的付出。
文/文史旺旺

《一代中專生命運之變：當年成績優異才能上，更多人在基層奉獻》完，請繼續朗讀精采文章。
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