朗讀“非全日制”是否受到歧視？非全日制畢業生應該去哪裏？第“非全日制”是否受到歧視？非全日制畢業生應該去哪裏？

《“非全日制”是否受到歧視？非全日制畢業生應該去哪裏？》
01至於非全日制學位就業封殺事件，網上有不少聲音有人認為全日制的學生比非全日制的付出學生更努力學習。有人認為非全日制教育“含金量”不夠，或者被認為是非常“水”，這是以低成本改善教育的捷徑。
也有人認為非全日制不低於全日制，他們是在國考後被錄取的，但學習方式略有不同。相反，非全日制的學生往往比全日制學生更關注付出學生，同時兼顧工作、學習和家庭。02鄂爾多斯市委辦公室、鄂爾多斯市人力資源和社保局隨後回應：
鄂爾多斯市委辦公室、鄂爾多斯市人力資源和社保局回複稱，之前，准旗招聘考試已經結束，杭錦旗招聘考試報名已經完成，考試開始，鑒於嚴密性的考試工作組織程序，已經無法重新組織報名，並對給網友帶來的不便表示歉意。03針對這種就業不公現象，不少高校在組織校園招聘會的過程中，為“非全”研究生代言。中國電子科技大學發布了《研究生“用人單位秋季線下校園招聘指南”》，明確禁止用人單位在發布就業信息時，包括學習方法（全日制和非全日制）等歧視性招聘信息。
教育部辦公廳等五部門發布的《關於進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》中提到，用人單位在招聘人員時，應為勞動者提供平等的就業機會。
各級公務員、事業單位和國有企業招聘，應當根據崗位要求合理制定錄用條件，為不同學曆的研究生提供平等的就業機會，不得設置與崗位要求無關的資格條件。各地要制定合理的人才安置條件，簡化報名證書和手續，為不同教育形式的研究生提供平等機會。04事實上教育部明確，自起，全日制和非全日制研究生由國家統一下達招生計劃，實行相同的考試招生政策和標准，堅持相同的培養質量要求，學位證書具有同等的法律地位和效力。無論是非全日制研究生，還是成人繼續教育專業的學生，如大專生，他們都利用業餘時間完成學業，他們通常需要付出比全日制學生更多的努力。相反，非全日制學生可以兼顧工作、學習和家庭，他們是寶貴的人才，應該受到公平對待。
根據國家下發的文件，用人單位要注重應聘者的實際能力，平等對待所有員工，給學生公平競爭和證明自己的機會。作為一個學生，我們應該抓住這個機會。如果遇到學業上的障礙，那麼就要不斷努力提高自己的教育水平。之前，成人繼續教育主要有成人高考、自學考試、全國開放教育和網絡教育四種形式。作為一個成年人，學習也應該與工作緊密結合，為了提高教育水平，我們還應該在其他方面增加籌碼。比如取得相關職業資格證書，增加專業技能等，積累更多的工作經驗，從而在職場上穩步前進。無論是全日制還是非全日制，請記住人生是一個長跑，我們不可能一步走到最後，但我們可以繼續努力！未來會怎樣？讓我們拭目以待吧！
《“非全日制”是否受到歧視？非全日制畢業生應該去哪裏？》完，請繼續朗讀精采文章。
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