《四年級上冊語文園地八——口語交際:講歷史人物故事》 小學玲子老師口語交際的學習目標:1.選擇一個歷史人物故事講給同學們聽,同時認真聽一聽其他同學講的歷史人物故事。在講故事的過程中,按照一定順序來講,主要內容要講詳細一些。2.對歷史名人有更深刻的認識和了解,積累描寫人物外貌的四字詞語,學會正確表達。3.通過本次活動,讓學生搜集書報雜志上的歷史故事,培養學生主動探究的能力及實踐能力,提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。一、音樂導入1。播放《三國演義》片頭曲,教師談話:同學們,中國歷史源遠流長,曠古悠久,自黃帝時期算起約有5000年歷史,歷史人物故事不計其數。大家讀過哪些歷史人物故事?(負荊請罪、紙上談兵、懸梁刺股、三顧茅廬、草船借箭……)2.主題回顧。同學們,在第八單元中,我們一起學習了許多歷史人物故事,有扁鵲治病、西門豹治鄴……今天,我們就一起走進本單元的口語交際課——講歷史人物故事。二、掌握方法,講好故事說到講故事,故事有必不可少要素,比如,人物(誰)在哪裏,幹了什麼?除了這些,還有哪些是我們講故事必須要出現的要素?(開頭、經過和結尾等等)2.如何把故事講得形象生動呢?請你結合我們以前學習的講故事的方法,想一想小妙招。(制作小卡片,寫出故事人物、在哪裏、幹什麼)(列出提綱:人物、時間、地點、起因、經過和結果)(從形式上來說,什麼人,幹什麼事,結果怎麼樣?)3.同學們講得這些都是如何將故事情節說清的方法,講好故事,可不單單要把故事情節說清楚,除此之外還要: 4.老師這裏有個問題,除了使用恰當的語氣和肢體語言,能夠讓我們把故事講得更加精彩,更容易感染聽眾,還有哪些方法能夠讓我們把故事講得更加精彩?(面部表情、增添音樂和采用團體合作等方式表演。)三、實戰演戲,感受故事魅力請同學們欣賞《三顧茅廬》電視片段,試著跟著這個片段演一演這個故事。首先,弄清主要角色。 3.通過比賽,分角色表演,從把握人物的性格特點、表情和肢體語言等方面,評出最佳故事家。 4.師生共同評價,並頒獎。 《四年級上冊語文園地八——口語交際:講歷史人物故事》完,請繼續朗讀精采文章。 喜歡 小編的世界 e4to.com,請記得按讚、收藏及分享!
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四年級上冊語文園地八——口語交際:講歷史人物故事
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