新高考背景下，如何做好生涯規劃？四個意識有影響

閱曆豐富

生涯規劃師

學生可以根據自己報考高校的要求、以及自己的特長，有針對性選擇自己考試的科目。所以如何選，如何學，成為在有諸多選擇後的難題。

我希望更多的學校可以重視起來生涯教育，因為這個確實不是簡單的選文理科，而是從一定程度上，在高考選擇考試科目的時候，甚至有些路徑就已經讓學生自己放棄掉了。而且也不一定是要選擇哪一類可以跨度最廣的，那並不一定是孩子最適合的。

高中階段，如何發現自己的興趣和特長，選好報考的科目，這正是應該在多方面為學生提供指導性服務的。高中階段是需要讓孩子釋放自我，尋找自己的興趣志向，和家人溝通後規劃自己的未來學習和職業發展方向。

幫助高中生做生涯規劃其實沒有那麼複雜，主抓幾個角度，幾個意識培養下來，事半功倍。

1、“自知之明”

高中時期對於自己的能力或不能完全開發，但是一個人的興趣或會隨著學習內容的改變而有所感受。高中學科開始，很多內容給人的感官難度是不同的，幫助學生探索到自己喜歡並且擅長的學科非常重要。

生涯規劃師可以協助學生總結自己的興趣愛好和能力傾向，和學生共同梳理出自己的理想職業，幫其分析未來的成長路徑，指導孩子能夠對自己選擇科目學習有從目標層面省理解。未來，一個有“自知之明”的孩子，更容易實現理想。

2、“人無我有”

一個人的潛能需要不斷開發，對自己了解的同時，應該想想這個社會需要什麼樣的人才。在做生涯規劃的時候，社會環境、企業發展、個人成長，這些因素都應該一定程度上考慮進去。

生涯規劃師可以注意搜集近些年來的行業發展變化，很多時候孩子是沒有強大的世界格局的，因此這部分資料或會幫助學生樹立世界觀。讓學生對自己有一個全面的認識。

3、“人無遠慮必有近憂”

中學時代和大學時代，都是一個不斷探索不斷試錯的過程。每個人的成長空間都非常大。高中階段的生涯規劃主要是側重於基礎知識能力和學習方法的探究上的，例如高一學生可以學習規劃生活，高二學生選擇分科或者選擇不同科目要知己知彼，高三是選擇合適發展路徑的關鍵時期，尤其是最後分數出來的若幹天裏，慌慌張張的報名和明確自己學業方向的人，自信心是不同的。

高中生還是要樹立自己的遠大志向的，這樣不僅能增加自己的學習動機，更是讓自己長時間願意持續為一個認定的方向努力的幸福的拼搏的過程。每個人都有自己喜歡的事情，越早發現，越早規劃，我們將更容易得到理想。

4、“人無完人”

設計階段，我們總歸是可以按照最理想狀況下拼搏，但是我們也要理解，我們當時做決策的時候的，環境和未來發展的環境會有出入。而且我們自己面對不斷變化的社會是需要階段性規劃自己的。

我們要認識到生涯規劃是一個動態變化的過程，有些內容是很長一段時間不會變化的，但是有些內容是隨著周遭環境和社會發展，要隨時有改變意識的。認識世界和改變世界的決心同樣重要。我們在解決問題的過程中，一定要學會忍受與堅持，學會獨立與承擔。

未來的社會可能充滿了競爭，每個人都離不開終身學習，一個人能持續不斷具有學習力是很重要的品質。少年時，學會生涯規劃，未來的人生才會不迷茫。

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