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科學實驗導致4名小學生被II度燒傷！學校到底該不該上科學課？
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2020年9月30日 -
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9月22日，該校某老師在科學課上，因為設了科學實驗的環節，老師在課堂上演示熱氣球上升原理的過程中，因為其操作生疏，存在不規範行為，導致蒸發皿出現閃燃情況，該蒸發皿閃燃後竄出的火苗導致距離實驗場地最近的4名小學生燒傷。
該4名學生被立即送往醫院，有學生局部II度燒傷，目前涉事教師已經被暫停左右教育教學工作，該學校也禁止了一切科學實驗課程。
在視頻中，我們能看到，孩子面部被鋪上降溫紗布，耳朵處燒傷嚴重，事發後，學校方立刻將孩子送往了醫院進行救治，同時也成立了事故調查組進行調查。
經調查，教師在實驗中因為不規範操作，這才釀成了這樣的慘痛的後果。
目前，4名學校的傷勢已經慢慢好轉，對該教師的審訊還在進一步調查中。
個人覺得現場做實驗，確實能引起不少學生的好奇心，從而使學生提起求知的興趣，但是科學實驗應該由經驗豐富者進行操作，以免誤傷自己，更要小心誤傷他人。學校在此方面應該加強管理，你覺得呢？