高中生剛學生物直呼：太難！學霸說：把握生物特點，學不好才怪！

中小學教師，教育達人

#生物#

國慶節過後的第一次生物月考，剛剛學習高中生物的學生，感覺生物學科真的難學。許多學生大呼：初中生物還比較簡單，沒想到高中數學這樣的難學！

大家知道：生物雖屬理科，但其本身卻具有很明顯的文科特征。因此在學習時要采用背誦加推理的文理結合辦法。

全國高考理科狀元陳秀鋒同學在學校學習經驗交流會上發言時說：
生物書要一遍一遍地看，在看的過程中加深印象，直至牢記在心。

陳秀鋒同學說：
生物這門課需要背誦的東西很多，書-定要一遍一 遍地看， 要看清其中的每一個細節， 因為絕大多數題目都是直接或間接源自課本。

對於高二或將上高二的學生來說，學有餘力者應該回頭看看初中的生物書，因為高中生物的教材和一些題目都默認大家初中學過的生物知識，並在此基礎上進行深化。

如果把以前的知識忘得很幹淨，做題的時候可能就不太順利。經常有一些別人能做出來的題，你根本就看不懂，甚至看完答案也不理解，所以如果有精力的話不妨把以前的生物書再看一看。

陳秀野同學的感覺是：
掌握各種“常識”的人(對於講不出道理的生物題的簡單解釋常常是“這是常識”)，做生物題時容易有優越感，而且不管題目怎樣出，成績通常都會穩定在不錯的水平。

而對於大部分人來說，
如果有比較好的習題積累習慣，到高三後期生物常識的掌握基本上也沒問題了，但這需要你平時做有心人，隨時隨地積累，甚至反複記憶。其中許多是生物的基礎知識，打基礎就要不惜像學“文科”一樣老老實實地背。

當然在背誦積累的時候也要掌握技巧。
比如生物學分類裏面，植物分類到科之後，高考基本就不會涉及了，動物分類只要掌握一些比較常見的生物就可以了。

但是，生物畢竟還是理科，雖然要背的東西很多，但不用邏輯推理是學不好的。
有一些生物問題， 如果動動腦子，就可以得出很有趣的結論或者發現一些很有意思的現象。

而且生物學中有許多內在聯系，教材中不一定提到，勤於思考對於深刻理解生物學中的內在聯系是很有益的。

一位有著
20多年高中生物教學經驗的資深老師田慧圓說：高中生物的學習要講究方法，掌握生物學科的特點，才能更好地學習生物學科，其基本學習方法介紹如下。

基本學習方法是：
掌握基本知識要點，“先記憶， 後理解”與學習其他理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其他理科不一樣的特點。

大家學習了許多年的教學、物理、化學
的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等。

而對於生物學來說，
同學們要思考的對象卻思堆無素卻是陌生的細胞、組織、 各種有機物和無機物以及它們同特地理明關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、水播之後才有可能字程生物學的道牌規律，即所謂“先記憶，後理解”。

（作者：李炳坤）