示範引領，攜手同行！深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）開展公開示範課

讀創

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在《日月潭》一課中，讓孩子們反複朗讀、想象說話，讀中賞景、說中贊景，情景交融，自然習得。

《寒號鳥》

杜秋實，語文教師，善於利用肢體動作和語音變化營造輕松活潑的教學氛圍。

杜老師執教的《寒號鳥》讓孩子們在朗讀對話中體味寒號鳥和喜鵲兩種動物不同的特征，在角色扮演營造氛圍，讓孩子們趣中學，樂中學。

數學學科

洪仲謹，教學處主任，小學數學教師。《認識分類》以洪老師手上的一罐可樂開始，以一個完全生活化的情境入題，點燃了一年級小朋友的學習熱情。

老師拋出精心設計的問題——整理房間，孩子們對比，體會，觀察，感悟，最後動手分分類，把房間整理好。學生經曆了完整的探索過程，初步體會到分類的必要性並初步掌握了分類的方法。

英語學科

陳藹文，英語學科組長。具有四年英語教學經驗，擅長情境創設，讓孩子在故事情境中快樂地學習英語。

在《Myfriends》這節示範課中創設了偵探柯南幫助大雄找到朋友的故事情境，首先帶領學生一起認識大雄的幾位朋友，學習核心句型和詞匯，最後在有趣的闖關任務中幫助學生鞏固詞匯和句型。

道德與法治學科

江恩奇，道德與法治學科組長。《這些是大家的》一課以哆啦A夢卡通形象串聯課堂，教師站在兒童的立場精心設計了四個活動。活動內容緊密貼近學生生活，用學生常用的課桌讓學生認識公物、了解公物。通過課前公物小調查和采訪視頻形式，讓學生體會到公物對我們的重要性，要主動愛護公物。

體育學科

張建新，體育學科組長。具有八年小學體育教學經驗，在課堂上通過遊戲激趣，情境導入的方式讓學生在遊戲中掌握運動能力。《前滾翻》以國寶“熊貓”為載體貫穿整堂課，通過熊貓特訓、熊貓滾動、熊貓滑滑梯等等遊戲，循序漸進地將前滾翻融入遊戲中，讓學生在歡樂的情境下學習並掌握前滾翻動作。

音樂學科

劉瑩，德育處負責人，音樂形體教師，具有多年教學經驗，本節想象與模仿《踏雪去》形體課貼合學情，創設了看，捧，揚雪、踏雪、滑雪等情境，通過生活想象、觀察模仿、自主創編等課堂活動調動學生的主觀能動性。在互動、生成的課堂氛圍中達成了預定的教學目標。

美術學科

韓榮，美術學科組長，激情與細膩並重的青年教師。《美麗的葉子》一課中，運用小型項目化課程的形式引導學生從美術的角度觀察和表現葉子的形、色、紋。然後，學生以小組合作的方式創作“小組樹”，體驗造型活動的樂趣和成就感。

科學學科

李倩，科學學科組長。《神奇的紙》一課貼合低段學生的認知特點，頗具童趣的創設了舉重比賽的情境，以闖關的形式引導學生改造、優化紙張，以神秘信封的任務豐富學生對紙的特點以及用途的認識。學生在動手探究以及與他人交流討論中，進行深入思考，有效促進了課堂生成。

深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）公開展示課分學科進行，學科組長和部門負責人紛紛做到先行示範，不僅激發了教師們教學的熱情，更為青年教師們樹立了學習的榜樣，促進了教師的專業成長。在即將到來的新進教師亮相課上，希望教師們以飽滿的激情一展風姿。