孩子只藏腦袋不顧腳丫，就像一只小鴕鳥，背後隱藏著什麼秘密？

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為什麼孩子如此喜歡躲貓貓？

著名瑞士兒童心理學教育家以及臨床心理學專家皮亞傑認為，孩子智力認知發展主要分為四個階段，分別是“感知運動階段”、“前運算思維”、“具體運算思維”、“形式運算思維”，孩子在0~6歲左右會躲貓貓：

1歲以下的嬰兒，在她的小腦袋瓜中會逐漸意識到


“客觀永恒性”
的概念，這時候家長和他們躲貓貓，尤其是以人為實體進行躲藏，比如寶寶認為最親近的爸爸媽媽和他躲貓貓。

剛開始寶寶會驚訝爸爸媽媽去哪了？爸爸媽媽又回來了？通過大人的躲貓貓會無限放大寶寶好奇心，同時也會給寶寶帶來刺激以及驚喜，是建立和大人之間聯系的過程。

心理學家認為：寶寶1歲以內的認知模式簡單，即看不到就以為是消失了，不會再去尋找。

1~3歲的幼兒，已經完全具備客觀永恒性的條件，此時的幼兒智力發展將近50%左右，他們的學習能力強，會通過模仿大人或者是之前看到過的場景躲貓貓。

3~6歲的兒童，隨著機體生長，孩子5歲時腦重量發展為90%左右，到6歲左右神經系統發育也能達到90%。這個階段的孩子喜歡玩躲貓貓是認知發展的最後階段，也會通過躲貓貓完成走、爬、跑、跳等動作的協調能力。

而6歲前孩子躲貓貓有意思的是都有一個共同點——只藏腦袋不藏腳
。

孩子只藏腦袋不藏腳？背後隱藏著什麼秘密？

不知道你家孩子有沒有藏頭不藏腳的經曆，我是親身經曆過。家裏的二寶從2歲半到6歲前經常纏著我躲貓貓，每回為了配合他，明明看到寶寶的腳了卻還要考演技假裝看不見到處找他，以至於在過去的四五年練就一身 “戲精”的本領。

相信很多家長都可能會疑惑“孩子為什麼不把腳一起藏起來？”

孩子藏頭來源於“以自我為中心”：

2~6歲的孩子常常以我為中心，甚至喜歡會用誇張的行為引起家長注意。他們認為媽媽把眼睛蒙上把臉遮住就看不到他，或當他看不到媽媽時就會認為媽媽也看不到他。

在這樣的世界中，孩子只是認為“遮住頭就等於看不到”。

孩子藏頭來源於“大人的感同身受”：

孩子在躲貓貓的過程中，會真真切切感受到好玩、刺激、喜悅，然而家長往往都是配合孩子，如果你無法真正感受到孩子的回應，那麼請你多用心一些。

只有和他真正的互動，雙方都能感同深受，讓寶寶知道你在找他，他在躲藏；和他說話，他也會和你說話，才有利於寶寶的成長。