孩子的大腦有多發達？通常小時候會表現出來，發現後要好好培養

阿胖墩媽媽

導語：發現很多人的一生都是在比較，攀比中過去的，小時候跟別人家的孩子比，長大後跟同齡人比，但人無完人，有優秀的人也有普通人，這兩者的差距也隨著年紀的增長漸漸拉大，反複循環。

相信很多已經結婚有孩子的家長，在每逢年過節或者朋友聚會的時候，閑聊的話題中關於孩子的話題是最多的。

經常能聽到他們說，我家孩子會哪些技能，得過什麼獎，而大多數人聽到這樣的事情，都會稱贊一句：“你家孩子可精明了，小小年紀就有這成績，長大後肯定是優秀的人。”

孩子的大腦有多發達？通常小時候會表現出來，發現後要好好培養

作為當事人的家長在聽到這樣的稱贊，都覺得臉上有光，自己生的孩子打小就比別人優秀，而每個家長都夢想著自己的孩子在出生後是聰穎的，有的人表示，聰穎的孩子是靠爸媽的基因遺傳的，如果家族基因是優秀的，

那後代依然有著這樣的優勢，但事實上並不是這樣，雖然基因遺傳占得因素較大，但後天的境遇也跟孩子的未來息息相關。

腦科學家研究發現，孩子呱呱落地的那一刻，大腦的發育飛快。當孩子長到兩歲後，大腦裏用來學習的突觸量就跟成年人的突觸量貼近了。而三歲後，他們的突觸量將超過成年人，乃至是成年人突觸量的翻倍。

孩子隨著年齡的增長，為何大腦中的量不增反減？

想必大家都聽過一句話，那就是“用則進，不用則廢”，這句話適用於很多地方，而用在孩子身上就是十歲跟青春期這兩個重要進程，大腦會自動處理無效的突觸。

意思是就算孩子擁有了父母的優良基因，父母不在這兩個重要階段輔助他們開拓，運用大腦，他們隨著年齡的增長，會漸漸變得與普通孩子的基因一般，因為他們的大腦在自動處理這些“無效”的基因。

如果父母在從小就培養他們，那他們在成長的十年中，大腦裏的優良基因就會漸漸的保存，因此他們在未來成長的過程中更容易成為“人生贏家。”

哈佛大學理查德教授說過，人的一生，大腦發育的黃金期只有三個階段，而這三個階段只在出生開始的第一個十年裏，分別是零到三歲，三歲到六歲，八歲到十歲。

我們知道大腦在出生後就會快速發育，如果在成長的過程中不去開拓大腦，那大腦中的突觸會自動修剪一些無用的枝節，但要是在枝節未被修剪前開拓大腦，那人的智力將會提高很多，因此大腦的發展會更全面。

假如錯失這些機會，後天就算再努力，也很難達到理想的成果。

優良基因遺傳於優秀的父母，作為父母該如何更好的開拓並加以引導呢？

大多數小孩玩心都比較重，很多現象表示小孩對未知的求知欲強，例如科學，生物，這些探索新知識的領域往往很受小孩子喜歡，

同時這些領域對於開拓孩子的思維是非常好的，有的還能培養孩子的專心。讓孩子在遊玩的過程中還能開拓思維，為未來打下結實的基礎。

除此之外，眾人覺得聰明的孩子除了智商高之外，口才也很棒，但事實真是這樣？

家庭教育學家發現孩子的智商並不單一的表現在一個點上，他們是由專注，認知，記憶，思維和感統五大方面結合，五大方面都是相輔而成的。

寶寶在兩歲的時候，精力異常旺盛，不僅會走，還會說，有時他們除了睡覺會安靜一些，只要他們醒著的時候，他們都是興奮的，這些行為側面體現了他們的大腦正在飛速成長。

不過很多家長對於孩子的十萬個為什麼，大多數都是搪塞，有時被問惱了，就會凶他們。

而家長這麼做往往是摧毀了小孩開拓思維的苗頭，在媽媽界中比較出名的媽媽之一陳美玲，她自己本身是優秀人才，她是斯坦福大學的畢業生，不僅如此，

她還將自己三個孩子都帶進這所學校裏，很多人都好奇她是怎麼教育自己的孩子的，她的回答是：“對於孩子的好奇心和求知欲，家長要滿足並參與進去，跟他們一起探索謎底。”

這個答案聽起來平平無奇，但這中間卻藴含幾個主要要素，分別是探索，激勵，場景。孩子在探索的時候，我們應做到實時回複孩子的疑問，不能讓他們碰釘子，之後多多激勵孩子自己斟酌。

在尋找答案的時候，孩子是參與了整個過程，這比直接告訴他答案更有利於他的成長，同時也開拓了大腦。

很多家長都會買很多書本，雖然書中自有黃金屋，但探索知識的渠道並不只在書本上，生活中也要積極探索發現，對於孩子來說，玩是天性，父母要抓住孩子的這點，讓他們在玩的過程中學習知識，這樣也能激起孩子的好奇心與探索欲。

總結：

在教育孩子的過程中，父母是孩子的第一任老師，教導孩子如何教導有方還是有很多方法的，父母應結合孩子的性格，生活環境來進行合理教導孩子，這樣的教育方式不僅能讓孩子思維開拓，同時更能培養孩子的各方面的能力，為他們的未來打下堅實的基礎。