寶寶的語言能力，大部分在嬰兒期就已經建立，能給予的幫助太多了

兒科醫生王玲

王玲 兒科副主任醫師 北京天使兒童醫院,兒科副主任醫師,王玲,北京天使兒童醫院,親子領域創作者

不會有家長不知道吧，嬰兒會在4個月時開始就開始注意到人說話的聲音了，寶寶會經過2個月的細致觀察後，到6個月孩子就會說“媽媽爸爸”的發音了。

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第一階段：2歲左右是語言詞匯的“爆發期”完全具備了語言的能力，已經開始不停地說話，2歲半具有二三百的詞匯量

第二階段：5-6歲，學習了很多新的單詞，並且逐步完善了自己所用的句型，昨天在公交車有一個小男孩子，一直在問旁邊的媽媽，車子為什麼跑得那麼快呀，媽媽回答他因為這是電動的呀，所以跑得很快，而且電動的車子既節能又環保，明白了不，這個時候小男孩又問，媽媽為什麼電動車是環保的，媽媽回答他因為是不需要燒油，不用排放尾氣呀，來來回回問了很多的問題，看上去孩子也就三歲左右。

第三階段：教學法，給予五一准確的名稱，能夠很好地引導孩子語言發展

1. 命名；給物體賦予准確的名稱或概念，幫助兒童使對應的名稱建立聯系，例如這是東西他是厚的，他是白色的。

2. 識別；辨別與名稱相對應的物體，例如厚的是哪一個，白色的是哪一個。

3. 發音；說出所指物體的名稱或概念，例如這個是什麼？經過三階段教學訓練，孩子具備了非常精確的用詞能力，能夠徹底懂得許多詞語，比如大小、厚薄、長短、深淺、光滑、粗糙、輕重、冷熱等等。

和孩子說話，要按照孩子聽得懂的模式來說，孩子能聽的話怎麼說呢？其實很簡單，就是用具體的人稱代替，舉個例子“你去幫我把書拿過來”這樣有的孩子是聽不懂的，換成“xx名字幫媽媽把桌子上的那本書拿過來”

具體而明確的語言對話，是孩子能聽懂的語言對話，也叫有效社交，是孩子聽懂的前提，雖然每個孩子的語言發育是有個體差異的，但差的不會太多，他在某一個年齡段都有一個可以參考的範圍，