高中生職業生涯規劃

51選校生涯規劃11:30

學校如何開展高中生職業生涯規劃？新高考改革下，學生對高中的生涯規劃非常重要，尤其是高二職業生涯規劃書和高三學生職業生涯規劃成為高中升學的必備任務。下面某選校根據高中生職業生涯規劃的定義、教學准備、教學過程、教學調整等方面做簡要闡述。

定義

高中生職業生涯規劃也叫高中生職業生涯發展規劃與設計，通常是指高中學生對自身職業發展選擇的內外影響因素進行測評、分析、總結，結合時代背景和自身的職業傾向，確定最適合自己的職業發展目標及路線，以及為實現這一目標付諸於行動的一系列過程。

教學准備

學校教師開展高中生職業生涯規劃需要准備高中職業生涯規劃教案、高中生職業生涯規劃ppt、職業生涯規劃書模板、生涯規劃測評工具等內容。

教學過程

第一步，課程開展高中生職業生涯規劃ppt教學。學校教師通過高中生職業生涯規劃ppt喚醒學生生涯規劃意識，幫助學生樹立正確的生涯規劃意識和觀念，為開展高中學生生涯規劃工作做准備及生涯理論普及。

第二步，線上或線下開展高中生職業生涯規劃測試。職業生涯規劃測試是學生自我認識、自我探索、自我了解的基礎。教師可以通過網絡搜索興趣、人格、智能、價值觀、學科潛能等測試量表，引導學生自我測評和統計分析，這就需要教師具有一定生涯規劃指導能力（某選校生涯規劃教育平台提供ACD青少年生涯規劃師培訓認證，適合高中學校老師）；教師也可以直接采用校企結合，快速解決高中生職業生涯測試工具問題，自動化生成測試報告。

第三步，線上或線下引導學生自我外部探索。在課上，教師可以為學生提供專業、職業、院校等信息線上探索渠道，也可以借助企業資源，為學生提供職業體驗校本課程、企業參觀與角色扮演等活動。

第四步，引導學生制作職業生涯規劃書。職業生涯規劃書內容包含概述、自我認識、外部探索、職業目標及分解、各個階段職業目標執行計劃等內容。

第五步，科學正確的、持續的職業生涯規劃督導。教師需要督導學生自身職業生涯規劃執行過程情況並做適當輔導。

第六步，輔導高三學生進行志願填報，為高三學生職業生涯規劃做好抉擇之戰。學校教師要開展高考後志願填報相關的政策解讀和輔導，為學生升學最後一助。

總結調整

學校教師要根據高中生高一到高三職業生涯規劃過程記錄進行總結分析，對教學方法、模式、內容進行高效和低效分類，優化高效部分，淘汰或刪除低效部分。

所需平台及工具

生涯測評量表、生涯規劃教育平台、職業生涯規劃教案、職業生涯規劃教學PPT、職業生涯規劃書模板、教育部官方網站、高校官網