南武菁英 ║ 廣州市南武中學學子在全國中學生物學聯賽斬獲佳績

備戰

袁海倫師姐傳授經驗

張辰辰師兄傳授經驗

出征

壯行

師兄師姐出征寄語

校級領導為生物競賽獲獎師生頒獎

校級領導與一等獎獲得者朱浩君、指導老師江建來、尚莉萍合影

朱浩君與指導老師江建來、尚莉萍合影

浮舟滄海，立馬昆侖

高三（2）班 朱浩君

當我被通知榮獲了2020年全國生物學聯賽一等獎的時候，陷入了一陣恍惚，重新回憶起了8月2號那天，被Xist小鼠支配的恐懼。

定定神，再往前回憶些。高一上學期，或許是因為學有餘力，或許是因為中考失利而不甘平凡的的野心，我萌生了參加競賽的想法，便向具桂蘭老師借了一本《普通生物學》來自主學習。我和生物的故事是甜蜜的，我極少對它產生厭煩的情緒。我舍棄了午休，努力擠出時間來學習，甚至臨近考試，也憑一股迷之自信而令複習計劃靠邊站。我的手機文件裏放滿的是各種試題與知識整理。臨近考試時，在江建來老師的指導下我每天埋頭看書數小時甚至十餘小時，幾天刷完了一本五百餘頁的試題。在這段旅程中，我常常感到疲憊、迷茫，經常在看到同學們刻苦學習課內知識而快速進步時感到患得患失。但仔細想想，每次學習生物的時候，我都是快樂且驕傲的。我沒有辜負生物，問心無愧。所幸，它也沒有拋棄我。

再說說生物給帶我來了什麼。一是課內學習不到的知識，這對我能更輕松地學習高中生物是次要的，對我能理智看待生活上的種種現象是主要的。讀點遺傳學，可略知人情冷暖，古今衰勃。涉獵各種知識有助於塑造我的三觀。二是見識到了同齡人中的翹楚，開闊了眼界。他們遠比我學識淵博，遠比我對生物學的熱愛更純粹。他們各懷著鴻鵠之志，啟發而激勵著我要跳出目光所及的圈子，看向更廣闊的世界。三是對求知的渴望，這一點最彌足珍貴。一本習題的編者朱斌老師在序言寫道“我只關心，我們所做的一切是否能讓你感受到自然界背後所存在的規律是有意思的。”他引用了《有頂天家族》一書中的一句“有趣即正義”。“只是有趣，就足以讓我想去更多了解這個世界的一切”。此情此景，我大概和有幸和朱斌老師感同身受吧。一如甘地所言：“如用明日將死那樣生活，如同永遠不死那樣求知。”

達爾文在他手繪的第一幅系統樹圖的旁邊寫下了“I think”的字樣。我不確定將來是否會重新投入生物的懷抱，但我會永遠懷揣求知的渴望。

當我證實得知榮獲了2020年全國生物學聯賽一等獎的時候，我寫下了人生的第一個座右銘，那是周總理的自勉聯——浮舟滄海，立馬昆侖。

陳祥春校長為朱浩君頒獎

我和生物的故事

高三（2）班 倫文茵

第一次以學科的形式認識生物，應該是在小學的自然課和各種科普讀物上，那模仿蘭花的螳螂，會厭軟骨精妙的設計，再生的蚯蚓……各種生物以各自奇特的技巧存活於不同的環境，熱愛生物的種子就此埋藏在我的心底。

上了中學，生物開始專業化，我認識了人體的構造，基因的變換……我對生物的熱情達到極致，還記得當年拉著好友的手向他解釋骨的"運動"，吃飯時不忘調侃說是唾液澱粉酶讓我們嘗到了饅頭的甜。知道初三，迫於中考的壓力，對生物的學習才出現了暫時的停歇。

高中分科，我幾乎沒怎麼猶豫就選擇了生物，為在這個學科及較高的成績，更為對生物不曾泯滅的興趣。課堂上我追隨孟德爾的步伐，探索遺傳的奧秘；課後借助科技的力量，我通過各種渠道去認識身邊的生命。

高二有幸得到了參加生物競賽的機會，我因而更名正言順地學習生物，那段時間最常拿起的是《普通生物學》，網站上的常用頁面成了中國大學MOOC，對著家裏的花試著寫下花程式，從小沒什麼藝術天賦的我筆記上第一次出現了一幅又一幅示意圖。以題帶學，單科深究，雙線並行的學習使我在短時間之內吸收了大量知識。我不知道以後是否有機會繼續走生物的路，但可以肯定的是，我學會了如何搜尋學習資源，如何自主學習。

比賽的當天下了小雨，出了賽場其實並沒有多少情緒起伏，只是回到家裏坐到書桌前才發現自己的生命不再需要與生競為伴了,那種突如其來的落寞。

知道結果的時候其實是很驚喜的,我沒有想過能在這個比賽獲得還算好的成績,畢竟不是從小學起,哪裏比得上那些學習了多年的學生,也許是考場上的心態平和,又或許是上天在鼓勵我繼續在生物的路上前行，我在一個晴朗的早晨收獲了這個意外的驚喜,榮幸之至。

也許多年以後我不會記得那個Xist十連，但高中生活裏這獨特的幾個月會成為我無法忘卻的美好回憶。希望在剩下不到一年的時間裏，我能為以後繼續熱愛生物創造機會。

我和生物的故事

高三（1）班蘇琬悠

如果要用一個詞來形容那短暫的半個多月生物備戰，那大概是堅持吧。身邊的同學都早早給自己放了假，一刷朋友圈便能看到各地風景，而我每天看到的卻是空蕩蕩的校園。其實回想起來也挺辛苦的，與期末考無縫銜接，還有假期作業的憂慮，看似是一場三小時的考試，卻決定了這半個月的辛苦有沒有意義。但也很幸運，也多虧了老師的辛苦教導，最終這半個多月的努力換來了三等獎。正如江老師當初跟我們說的那樣，這是一件性價比很高的事情，這半個多月給我帶來的不僅僅是那三等獎，更重要的是開闊了知識範圍。在這半個月裏我發現我曾經在課堂上學的內容不過只是表層，就算是從初中就開始接觸的呼吸作用與光合作用，其實內部有更多複雜又精細的反應，這也讓我對生物甚至對世界都有了一個更深的認識。在考試前一天，江老師喊來上一屆的學長學姐給我們分享經驗，他們無一例外地表達了他們對他們那段備戰時期的懷念。如今回頭看來，我想我也是如此，因為很難得能有一段時間極度專注地將自己時間奉獻一件事情上。

我和生物的故事

高二（1）班吳軒霆

我從初中開始就很喜歡生物，在初中組生物論文競賽中得過廣州市一等獎。從高中入學開始，生物變成了一門主科，那時我抱著滿心的期待學習新的知識。生物的世界非常精彩，細胞內的物質到細胞的結構，讓我充分感受到大自然的鬼斧神工；細胞間的代謝反應和生命活動更讓我意識到生物的神奇之處，由此我開始為生物這門學科深深著迷。

今年，我有幸代表我們學校參加全國中學生生物聯賽，剛開始也滿懷信心，憑著對生物學科的滿腔熱血，覺得任何困難都打不倒我。直到真正接觸了聯賽試題後，直到發現全卷120多題僅有10題看懂題目時，滿懷熱情的我在這一瞬間像是被潑了一盆冷水一般，一時間絕望湧上心頭，各種偷懶的蒙題技巧層出不窮，最後一遝只剩下正確率不到30%的聯賽模擬試題。盡管這樣，在最後沖刺時刻，我終於領悟，生物的世界不止這近20套卷子的題目，它還要更廣闊、更神奇，還有更多的秘密等待我去挖掘，這個時候重要的不是複習，比賽範圍太廣，不可能面面俱到，而是要調整心態，以最好狀態迎接比賽。

幸運的是，我在本次比賽中取得了較好的成績，但是這還不夠，我會繼續探尋生物的奧秘，不斷前行，取得進步！

我和生物的故事

高三（5） 梁智祺

首先祝賀南武中學高三生物競賽隊在比賽中取得優異成績。接下來我將分享對這次比賽的一些心得體會。記得在臨近期末考的一個晚上，我們首次相遇，我感到十分榮幸能行業這些優秀的並和我一樣熱愛生物的同學一起學習、一起努力。期末考結束不久，我們的訓練便開始了。開始的那天，老師給我們每人發了一本厚厚的奧賽經典，裏面的內容很多並且大部分都是我們從未接觸過的領域。我們立刻就指導了任務的艱巨性。自此的每天早上我們都准時回校訓練，雖然有過疲倦，但看到大家都在安靜專注地學習，我便絲毫不敢懈怠，我想這就是團隊的力量。競賽的難度確實在一開始嚇到了我們。

在我們面對著繁多、複雜的考點不知所措時，是江老師幫助了我們。跟著老師的腳步，我們逐漸從迷茫、徘徊進入了這個新奇的世界。每天在上課後花4、5個小時做完並梳理好知識點是很正常的。最難的是看著那一題占滿半張紙的解析，需要克服畏難、煩躁，用心提取有用的知識。就這樣一天複一天，我對競賽的考點越來越清晰，可以拿分的點越來越明確的同時，畏難心理與速讀的能力不斷提升。最難忘的是老師請來上屆學長學姐傳授經驗，才發現這麼優秀的學長張辰辰也與我們一樣熱愛著生物，感覺距離感就慢慢消失了。學長學姐給我們分享了很多他們的經驗，都使我受益匪淺。只記得臨考前的兩天，我瘋狂地過考點總結技巧，雖然感覺還有很多不會的，但也上了考場。出考場的一刻，我心裏實在沒底，但也對完成了這個階段的學習感到滿足了。

幸運的是，那天公布成績時我能在隊裏排第三，獲得國三，實屬榮幸驕傲。在生物領域上的探索，無疑對我在高中生物學習上有極大的幫助，我在這個夏天能認識這麼多優秀的朋友、可愛的老師，這些記憶深深烙印在我的生命中，成為最閃耀的那個太陽。感謝所有幫助過我的老師，感謝一起奮鬥的夥伴，感謝我那無悔的青春！

我和生物的故事

高三（1）班黃俊傑

很高興能在這次的生物聯賽中拿到三等獎，因為在此之前並沒有獲獎的信心，所以這次得獎對我來說是一個驚喜，也是一個對於我學習進程上的一個不小的鼓勵。非常感謝江建來老師給了我這樣一個難得的機會去參加比賽，並在暑期犧牲自己的休息時間來給我們授課，才讓我獲得了今天的成績。

而在暑期學習競賽的二十天左右的時間裏我收獲頗豐。雖然失去了大半個暑假的閑暇時光去學習生物競賽的知識，但每天早上八點半到十一點半的自習與學習鍛煉了我的定力，提高了我的學習效率，也拓寬了我的知識面，是一次非常有意義的體驗。