科學探究過程中操作實驗需要注意些什麼？

愛科學的恐龍哥哥

培訓講師 煙台探克文化傳媒有限責任公司，優質創作者

但是問題出現在了操作科學實驗的第二步過程當中，因為學生對於實驗操作過程中的動手能力環節往往因人而異，在動手方面很多孩子幾乎是大腦一片空白，因為實驗操作是一個很嚴謹的工作，具體比如在制作電力小車的過程中，對於電機與齒輪的安裝過程就會有先後的差異，如果操作不當就會引起重複操作，增加了多餘的時間。還有一種可能就是在操作過程中往往因為實驗的複雜性和連鎖性，孩子們很容易失去耐心，很多孩子容易引起半途而廢的情況，所以老師還有一個重要的工作就是要有一定的耐心，因為每一個孩子不是應試教育的機器，我們往往要做到個性發展，因材施教，只有這樣才能確保孩子整節課的順序可以流暢的走下來。

所以在整個科學課程操作過程中，我們應該更多注意的是對於學生整體上課流程的把控以及思路的梳理，不能光考慮教師的上課順序，要以孩子作為課堂的主人翁，只有這樣，一節課才能做到行雲流水，胸有成竹！