手把手教你實驗步驟，觀察神秘的微觀世界，愛上生物學就這麼簡單

可愛萌的閱讀室

首先說一下本書的主編吳成軍，是人民教育出版社編審，也是普通初中和高中課程標准生物學教材的核心作者。簡單來說，在初中和高中生物學的教材上我們應該可以找到本書作者的名字呢。

生物學最有意思的就是觀察和實驗。市面上有許多顯微鏡，可惜通常購入後，沒有指導手冊，往往顯微鏡發揮不出它最大的作用。

實踐是打開科學寶庫的鑰匙。

這本《探索微觀世界》就像是一本指導書一樣，讓我們通過顯微鏡去觀察，真正地走進微觀世界。

初期，孩子的閱讀和學習習慣還沒有形成，那就必須要挑一本適合孩子、且能吸引孩子的指導書。

《探索微觀世界》按照實驗原理、實驗目的、實驗儀器及材料、實驗步驟、實驗結果、實驗結論，這六個步驟來執行。

以雪花為例，實驗原理就是可以在顯微鏡下觀察到雪花的微觀結構；實驗目的就是觀察雪花的微觀結構；實驗儀器及材料包括數碼液晶顯微鏡、載玻片、黑卡片，以及最主要的雪花。

實驗步驟分了三步：獲得雪花；將盛有雪花的黑卡紙或載玻片放在顯微鏡下；觀察雪花的微觀結構。這是詳細的理論步驟說明。

有著詳細的操作步驟，家長可以帶領孩子根據書中的要求，一步一步進行操作。當然我們的顯微鏡不一定非要是數碼液晶的，可以先從普通的做起，熟悉操作步驟，去親自檢驗一下，恰好時下冬季，正好可以看看雪花的樣子。

該書是知物系列中的一本，全書根據觀察對象分為八篇，涉及植物、動物、人體、細胞和組織、細菌和真菌等，共有66個案例，800多幅實拍圖片。

特別是書中的實拍照片，均是來自數碼液晶顯微鏡，讓人看圖就感到驚豔萬分。

以雪花為例，實驗結果就是四類雪花的圖片，分別是六角形的雪花——蕨類形、六角形的雪花——花瓣形、六邊形的雪花、雪花碎片。每一組都有四至六個圖片，均可看到雪花不同形狀，驚豔於雪花的細節，那麼美。

欣賞微觀的世界，看到雪花的原樣，感歎於大自然的創造力，同時通過微觀世界的研究，讓我們了解自然界生命的奧秘。

現在初中就有生物這門功課，很多孩子覺得很難，不容易理解。其實，可以讓孩子提前閱讀一下這本《探索微觀世界》，讓孩子了解生物，引發孩子對科學的興趣，畢竟唯有興趣才是學習的最大的動力。