天津一高校設“女子要旺夫”課，還需要專業人士評判？

活魚

看看老師所講的課程的內容：曲線就是穿上什麼暈倒，什麼也不穿叫人昏倒，看前面前面有，看後面後面有，前面是福氣，後面是財氣，作為女人看前面前面沒有，看後面後面沒有，可以想象你旺夫嗎？

……

諸如這類的言論，自然是很多的。

至於這個形象課該不該上，學校教學質量科去看了，合不合理，要專業人士評判，或者是由女老師所在的文學院美學專業這塊說了算。

學校的工作人員表示，女老師講的形體和形象啊，是不是符合正能量，他認為在課堂上上講是不太合適。至於公眾認為合不合適，還需要從權威的角度從專業的角度去討論。

從某個角度來說，或許內容沒有對和錯，畢竟每個人都有自己的看法和理解，但是從透漏的部分內容看，顯然還是有點鑽牛角尖了，聽上去更像毒雞湯。這樣負面信息，別說沒有走出大學的女大學生了，就是社會女性，對於這樣的內容恐怕也是反感的。

此次暴露出的問題，顯然不是偶然，應該如何防範？

1.大學生大膽的檢舉

這類網課誤人子弟，有誤人子弟之嫌。女大學生是迫於無奈，要坐在那裏去聽，意志不堅定的學生，很容易被哪種毒雞湯迷惑，及可能帶偏了她們的人生觀、價值觀，影響她們以後的人生之路，甚至包括以後戀愛、結婚乃至生子。

遇到這樣的課程，大學生一定不要顧及老師的顏面，要大膽向學校、甚至社會媒體檢舉，還大學一個清淨的學習環境。

2.學校要加強監督

“形象管理2020秋季班”課程內容，並非學校授課的王老師所寫，而是2013年某平台編寫。王老師必然是為了撈取好處，才與某平台合作。

對於這類網課，王老師恐怕不是首例，作為大學，一定要對教師所講授的課程，進行審核和監管，對於不合適大學生上的課程，要毫不手軟地拿下來。

3.大學生的選修課要更加實用

大學開展一些選修課，要更加實用，符合大學生成長的經曆和閱曆。例如心理學就比較不錯，可以幫助大學生樹立健康意識，優化品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。同時還可以幫助大學生處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發展等。