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2021年8月13日 -
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一夢筆記
雖然2歲的嬰兒沒有多少力氣,但卻很能鬧騰,他會扔東西,會撒潑打滾,會無緣無故地哭,還會發脾氣,這真的讓父母很頭疼,所以,大家將孩子的兩歲稱之為“可怕的兩歲!”那麼,面對這樣的小家夥,我們該如何對待他們呢?
寶媽媛媛在此期間一直處於崩潰狀態,她兩歲大的孩子每天的表現真的很令人頭痛,經常惹得夫妻倆束手無策。之前,乖巧的寶寶變得吵鬧易怒,總是時不時扔東西、哭鬧,仿佛進入了叛逆期。
這一天,到了吃飯的時候,寶寶還在玩玩具,媛媛看寶寶不肯聽,所以她直接拿走了孩子玩具,沒想到孩子突然開始翻滾哭泣。看到孩子哭得厲害,媛媛只好把玩具還給孩子,打算等他玩一會兒再讓他吃,不料,寶寶還不滿意,又哭了起來。
這還不算什麼,一天之內,媛媛要經歷好幾次這樣的“崩潰時刻”:不管是刷牙還是洗澡,孩子總是哭哭啼啼,全身寫滿拒絕,有時孩子什麼事都想自己做,卻又什麼都做不好,如果父母替他做,他反而會發脾氣。
兩歲的寶寶為何如此叛逆,其實是這些心理因素在作祟
1、寶寶正在適應環境
心理學家皮亞傑認為,0-2歲的嬰兒處於知覺運動階段。在這一階段,他們的主要認知結構是知覺運動圖式,通過這個圖式,兒童可以協調知覺輸入和動作反應,從而通過動作來適應環境。
大約2歲的嬰兒依靠感官和知覺動作來獲得經驗和適應周圍的環境。他們對世界充滿好奇,在玩玩具時會用“扔”的動作來嘗試了解環境,聽到玩具落地的聲音後,他們會更加興奮。
2、大腦的自我控制區域還在發育
嬰兒大腦自我控制區的成熟大約需要20個月,2歲前,寶寶的自控能力和語言理解能力相對較弱,因此容易出現情緒波動和大發脾氣,成年人也無法推理。
而2歲以後的寶寶,有獨立意識,但他的動作不能達到大腦的要求,此時他們容易生氣。因此,一些孩子在玩玩具,比如搭積木失敗時,就會情緒失控而大哭。
3、秩序敏感期
蒙台梭利認為,兒童有兩種秩序感,即內在秩序感和外在秩序感,從出生到4歲是形成秩序感的敏感時期。
外在秩序感是指寶寶對外在事物的秩序非常執著,例如,玩具應該放在這裏,母親必須在睡覺前講故事,一旦這些“命令”被打破,孩子就會感到焦慮,最終崩潰哭泣。
4、自我意識的萌芽
2歲時,寶寶的自我意識開始萌芽,最明顯的表現之一是“以自我為中心”:他不喜歡母親安排的事情;試著自己做點什麼;占有欲強,不願分享;總是說“我不”和“不要”。
由此可見,2歲寶寶的頭痛行為並不是與父母作對,而是已經到了這樣的發展階段。為了孩子的成長,我們的父母需要知道如何應對。
父母和孩子如何度過他們“可怕的兩歲”?
1、幫助寶寶控制情緒
對於2歲前的寶寶,當他發脾氣的時候,父母最好的辦法就是轉移注意力。例如,當寶寶因為積木設置不當而發脾氣時,可以用一些有趣的東西來轉移寶寶的注意力。
對於2歲以後的寶寶,家長可以嘗試“理”:先接受寶寶的情緒,說明他知道自己很生氣;之後,表達自己的態度,讓他知道無緣無故地搗亂是沒有用的;最後,延遲滿足或轉移注意力,幫助寶寶控制情緒。
2、滿足寶寶的秩序感
嬰兒堅持把貨物放回原處,這表明他的秩序敏感期即將到來。這時,家長不妨讓他們滿意,讓他按心意擺放物品。此外,父母還應該提供一個有序的生活環境,比如回家時把鞋子放好,給寶寶的玩具分類等等。
另外,家長也可以利用這個階段為寶寶樹立規則意識,從生活習慣出發,建立規則和秩序。
3、適當選擇
2歲寶寶的自我意識萌芽,很容易與父母意見相左,表達自己的抗議。對此,家長可以用“疑問句”代替“祈使句”,給寶寶選擇的機會,例如,在給孩子換衣服時,不要說“你今天應該穿這件”,而要說“你想穿這件藍色的還是這件白色的?”
4、用“能”代替“不能”
當寶寶出現一些“不好”的表現時,很多媽媽都會說“你不能這樣做”,結果就是寶寶生氣了。其實,父母可以告訴孩子自己能做什麼,而不是不能做什麼,引導和加強孩子的積極行為。
例如,當孩子們不願意分享他們的玩具時,不要說“你不能這麼自私”,而是說:“這個玩具屬於你,媽媽知道孩子只是拿著看一眼,會還給你的,其實他真的很想和你一起玩。”另外,寶寶分享後,家長應該給予鼓勵。
如果寶寶在兩歲時出現“叛逆期”,寶媽不必過於擔心了,叛逆期代表著孩子具有自我意識、主體性、創造性和探索精神,這是一件好事。只要媽媽科學正確的教育引導孩子,原則問題不輕易妥協,那麼寶寶就能順利的度過“可怕的兩歲”。
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