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探索將安全教育融入幼兒一日生活的策略,提高安全意識


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2021年11月09日 -
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赫連一冉17:23

探索將安全教育融入幼兒一日生活的策略,提高安全意識

在教育活動中,為了使幼兒身心得到健康的發展,確保幼兒在園的安全性,每個幼兒園都采取了一系列的措施和要求,安全教育內容十分廣泛,涉及的內容方方面面。

遊戲活動中的問題討論策略

在遊戲活動中,我們運用身邊的事情及時發現問題,展開討論,引導幼兒解決問題,在這個過程中習得相應的安全知識。以中班為例,在開展建構遊戲“小馬路”時,幼兒首先搭建馬路、汽車道、人行道、紅綠燈標志等。搭建後幼兒隨意亂玩。在遊戲小結時,教師以影像的方式,再現幼兒活動的過程。適時開展交通安全知識教育,引導幼兒學習豐富的安全知識。

在小結後,幼兒有了遊戲經驗,為下次遊戲的開展做了充足的准備。以大班為例,幼兒圍繞“戶外活動時如何進行自我保護”這一話題進行了廣泛的討論。先從“戶外活動時要注意些什麼”說起,小朋友們一一提出對策。大家說道:跳繩的小朋友要離別人遠一些,不要打到別人;跑步的時候小心撞到人;運動完不能馬上喝水,不能馬上坐下休息,在操場上踢球時小心草地不平等。我們讓幼兒將安全列入自己的戶外運動計劃中。

三位一體的支持策略

針對幼兒園小朋友缺乏分析能力的特點,我們前期經過認真思考、細致安排,邀請家長來園共同開展了“不跟陌生人走”的防拐防騙活動。結合幼兒園都是女教師,幼兒安全接觸面窄的特點,可以邀請在特殊崗位工作的人員來園開展活動。聯合交警隊開展了“大手拉小手、安全齊步走”“交通安全大課堂”“交通安全親子繪畫比賽”的交通安全教育活動。

請醫生講“七部洗手法、怎樣保護牙齒”;組織幼兒參觀消防中隊,認識消防器材並親子合作開展相關實踐操作的消防活動;幼兒園每月開展應急預案演練活動,如防震逃生、火災自救與逃生、校園傷害的防範等。

結語

教師注重挖掘一日活動中的安全教育知識點,將一個個細小的安全點轉化為安全教育內容,切實提高了教師的安全課程意識,將安全教育融入幼兒的一日生活。