新高考千萬高中生急需學業規劃師

蜻蜓學院

學業生涯規劃教育在我國的教育體系中並沒有得到足夠的重視，即使是在大學校園，也沒有建立起成熟的生涯規劃體系。根據調查顯示，60%以上的大學生幾乎沒考慮過規劃自己的職業生涯；30%以上的大學生有模糊但不清晰的職業規劃；只有不到5%的學生接受過職業生涯規劃教育。

從以上數據可以反映出，為何每年畢業季都有大波的大學生喊著“畢業就失業”，因為大多數大學生沒有提前做好職業規劃，就不明白自己想從事的職業需要哪些專業技能或證書，大學四年只求不掛科，沒有積累和沉澱，心智依舊不成熟，在畢業時才“臨時抱佛腳”地海投簡曆，銀行、公務員、私企都想去試試，漫無目的，才切身了解到就業的嚴峻，遭受了社會的“毒打”。

導致大學生就業盲目、對自己沒有定位、對職業毫無規劃的情況的原因之一，也和高考的制度有關，傳統高考“唯分數論”的形式也使得高中生的學業壓力很大，只能“兩耳不聞窗外事”，只有在高考出分後，志願填報迫在眉睫的時候才會到處尋求老師的幫助，粗略地了解一下專業和大學，就匆匆提交了志願表，錄取到哪個專業就算哪個，對未來的就業前景知之甚少。

不過，自2017年以後，隨著新高考改革的推進，學生在高一甚至初三時就要確定選考科目，即使是每所大學的同一類的專業要求的選考科目也有不同。

因此對於學生來說，學業生涯規劃越早越好，確定目標後有助於制定學習計劃，根據模擬考試的成績來模擬志願填報，並逐步調整。這種變化也使得關注高考改革和志願填報的學生和老師倍增，高中階段的學業生涯規劃市場潛力巨大。

每年我國有超過1000萬的高考生、3000萬在校高中生、數千萬家長需要接受學業生涯規劃、新高一選科、高考志願填報、強基計劃、綜合評價、港澳台留學等咨詢與指導服務。在未來，學業規劃師將會越來越吃香。2020年-2050年我國中學學業生涯規劃師的需求人數將達15萬到20萬。

學業規劃師需要有心理學、教育學等相關知識，還要有良好的溝通能力，更重要的是要有極強的信息分析能力，對於學校老師、招生辦人員、心理輔導師、人力資源等等相關人士都是很好的職業發展新方向。