浙江試點實施普通高中分類辦學，生涯規劃教育領域再注強心針

向陽生涯

這條新聞一出，在職業規劃與生涯教育領域立即引起高度關注。

教育廳為什麼會出台這項政策？

新政策的出台對新高考升學與生涯規劃教育會帶來怎樣的變化和挑戰呢？

學校、家長和職業規劃及高考志願規劃咨詢專業機構該如何應對這樣的新政？

就此我們第一時間采訪了向陽生涯總導師洪向陽您帶來最新專業解讀。

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浙江省教育廳為什麼會出台這項政策？

可以說，這項政策是新高考政策的再發力，再深化。

2018年1月教育部辦公廳就發布了《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（試行）》，明確提出了3+3模式下的幾種選科模式。2019年，教育部辦公廳又發布了《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（3+1+2模式）》，進一步明確提出了3+1+2模式下的幾種選科模式。

在“3+3”模式下，浙江的“7選3”足足有35種選科組合，上海的“6選3”有20種選科組合，在“3+1+2”模式下，則有12種選科組合。理論上，在這三種模式下考生的升學競賽就分別被放進了35種、20種和12種升學賽道上。

有這麼多的選科組合相對於老高考的文理分科模式，無疑加大了高中學校的教學管理難度，在生涯規劃教育也提出了更高的要求。而通過高中分類辦學讓單個學校的選科組合可以名正言順地大大縮減，管理難度也自然降低下來。

新高考下高中學校需要根據各類專業重新調整相關專業的師資力量和教學資源。分類辦學的目的就是促進師資和教學資源的調配。

在這次的分類辦校改革中，浙江省教育廳明確提出：各教育行政部門應當給予分類辦學改革試點學校在教學安排、教師選聘、經費使用、研訓評價等方面的辦學自主權，充分保障學校各項改革之需。而在這其中，排在最首要位置的就是——重點加強師資配備的統籌力度，配足配強與學校辦學特色相匹配的師資力量
。

比如科技高中就要調配數學、物理、化學、生物方面的師資；而人文高中就要調配歷史、地理、政治等方面的師資和課程。

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新政策的出台會給新高考升學與生涯規劃教育帶來怎樣的變化和挑戰？

隨著新高考政策的不斷發力和高中學校分類辦學的落地實施，學生的生涯規劃意識被點醒了，原本對自身發展毫無概念，不知道如何規劃自己生涯的中學生，現在也開始思考到底要往哪個方向發展，是學文呢？還是學理？還是科技、體育、藝術？該進行怎樣的選課組合？什麼樣的選擇組合更有長期發展？更有利於自我價值的實現？

一旦學生醒悟過來，對這些問題進行深入思考，就需要學校和老師幫助他們解答這些問題，比如我今後要從事什麼樣的職業，高考志願到底該如何填報。這就對高中生涯規劃教育提出了更高的要求。

更重要的是：因為高中分類辦學了，學生的職業規劃與生涯教育工作在高中以前就必須得開展了！

向陽生涯總導師洪老師提醒我們：既然在高中階段就要試行分類辦校，那麼學生初中升高中的時候就得想清楚要到哪類高中就讀了。這就要求每個學生在初中時期，甚至是更早，就要為自己制定職業生涯規劃了，想清楚今後要往哪個職業方向發展。這實際上就意味著——生涯規劃的重任進一步前置到了初中階段，甚至更早！

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學校、家長和職業規劃與高考志願規劃咨詢專業機構該如何應對這樣的新政？

在新高考下，特別是現在又進一步推出的分類辦學模式下，如何讓初中學生對自己的個性特長、資源稟賦等有一個全面的了解，讓學生從小就認清自己擁有充分的選擇權，並科學合理地運用生涯規劃（職業規劃）來用好這個選擇權，真正自主自由地選擇學業、專業和職業前途？這是很多學生、家長、學校都要認真思考並回答的一個問題。

然而，現在的嚴峻現實是，高中階段都嚴重缺乏生涯規劃的專業教師，更何況初中呢？所以要做好新高考（選科、分類辦學）省份整個中學階段學校的首要任務就是培訓生涯規劃師資團隊，培養一批能解決以上問題的生涯規劃專業人才。

從家庭的角度看，學校生涯規劃教育師資普遍嚴重短缺，而政策又非常清晰地告訴我們，高考改革這條路是必然要走下去的。所以很多學生和家長都不再彷徨和觀望，而是積極地行動起來，自發地學習、研究新高考正常，學習生涯規劃師和高考志願規劃技能，走上自助之路。

洪向陽老師特別指出：職業規劃和生涯教育市場將會再次迎來爆炸式增長。
很多有遠見卓識的學校領導、老師，包括K12機構的從業者，甚至學生家長，都敏銳地捕捉到這個潛力巨大的職業規劃與生涯教育藍海市場，都開始積極報名參加生涯規劃師、職業規劃師及高考志願規劃師培訓，希望能夠去融入這個領域。

據悉，在這近期舉辦的CCP國家生涯規劃師和UAPM高考志願規劃師認證培訓課堂中，在二百多位學員中，來自全國各地的學校領導、老師及K12機構從業者就多達39%！他們積極參加學習和考試，謀得了相關資質證書。很多人已經做好了准備，打算在新高考改革的曆程中大幹一場。

總結

在本次采訪過程中，向陽生涯總導師洪向陽老師一再強調：今天，高中學校的生涯規劃教育將被提升到一個前所未有的新高度，成為引領孩子學業和人生發展的一門學問。

但作為學生一生的生涯規劃教育領域，光靠學校的努力是遠遠不夠的，還需要全社會的關注，需要一大批閱曆豐富的具備職業規劃師、國家生涯規劃師、高考志願規劃師等專業資質的職業規劃與生涯規劃教育專家的鼎力支持。

End

浙江省的這次試點必將一石激起千層浪，更多的地區和省份將會效仿這種分類辦學。不論你當地是否已進入新高考模式，職業規劃與生涯規劃教育的發展已勢不可擋，你准備好了嗎？歡迎留言跟我們探討。