壹拾壹：效率高，實用性強，Google創始人都在推崇的超級學習法

壹拾壹的創業故事

優質創作者

費曼學習法的由來。

在費曼上學的時候，他的學習是相當不錯的，一次有個同學拿著一道難題來找他，問這道題怎麼解，他花了很長的時間，把那道題解出來。

此後，又有更多的同學拿同樣的問題來找他，他不費吹灰之力，一分鐘就給搞定，同學們很是驚訝，稱他為超級天才。

想一想你的身邊有沒有這樣的牛人，實際上不是他有多牛，而是他掌握了這個非常牛的學習方法，費曼學習法。

逐漸地費曼發現把知識教授給別人，是記憶得最持久，也是理解最深的，記憶最多的，能記住其中的90%。

在教授的過程中不斷產生新思路，可以不停地思考，這也就是輸出倒逼輸入的意思，在所有記憶裏面讓自己的思考結果不斷深化，思路更加清晰，知識體系運用的更加熟練，在每一次的思維發散中都更加接近真理。

費曼發現，學習如果只是在記概念、懂得表象的內容，而沒有真正去理解知識，那麼這樣學了等於沒學。

這也就是為什麼很多同學當時懂了、明白了，過一段時間就忘記了，或者考試的時候答錯的原因，是因為沒有真正理解和學會這個知識。

“知道一個東西的名字”和“真正懂得一個東西”有著天壤之別。

一、確定目標，選定學習的內容。

這個學習的內容可以是需要學習的任何課程和知識，數理化、文史地、生物、哲學等等。

目標確定下來之後，一定要堅信自己能把這個問題解決了，假如一道數學大題，裏面包括的公式、定理很多，把這道題掌握了，數學進程會大大提高。

二、模擬教學，這是費曼學習法的核心。

具體做法，還是以做一道數學大題為例。把這道題需要的公式、定理列出來，進行計算，覺得可以做出來之後，停下。

把自己置換成老師的角色，面對的是你的學生，可以實操，也可以虛擬，演示和講解這道題的做法。

學習的規律，聽講、閱讀、視聽、演示，屬於被動學習，它的吸收效率不到30%，效果最差；討論、實踐，屬於主動學習，它的吸收效率在50%以上，效果稍強；而最高的學習方式是教授給他人，它的吸收效率達到了驚人的90%，效果最佳。

三、重複回顧，也可以叫返工。

在講解的過程中，遇到卡殼了，遇到講不清楚的地方，這就是你的知識盲區，你的知識掌握不准確的地方，或者容易混淆的地方，這是關鍵點，
不要灰心，這正是你需要突破和提升的地方，也是費曼學習法的魅力的地方。

怎麼做？

退回去返工，涉及到的公式、定理、知識點、不清楚的地方、盲區的地方、混淆的地方通過找書、查資料、請教老師的方式
把這道題梳理出來，再重複給別人講解。

遇到問題，再返工，再重複，循環往複，直到完全掌握為止。

四、回顧和精簡。

在學習的時候，在運用的時候，很多知識都是碎片化的，這就需要自己把知識進行梳理，內化成自己的知識，同時需要簡化，形成自己的知識骨架、知識體系，為自己所用。

這就相當於為自己建了一個知識模型
，什麼概念、公式、定理、定律都在這個知識模型裏，隨取隨用，這才是真正掌握了這些知識。

費曼學習法的應用範圍很廣泛。

1、學生階段。
任何一門課程都可以運用費曼學習法，想把知識學懂、學透、考高分，
都需要把相關的知識點綜合起來，反複打磨、琢磨、推敲、內化成自己的
。

2、進入社會。
一些辦公技能、職場玩法、人際交往、提職加薪等都需要各種知識綜合運用。

3、業餘愛好。
喜歡攝影、繪畫、音樂、旅遊或者搞點副業，都可以通過費曼學習法快速地掌握相關領域的知識並加以運用。

總之，我們必須讓孩子做好准備，具備主動學習的能力，同時還有學會反思，知道自己的目標是什麼？自己想要什麼？把主動權掌握在自己的手中，《准備》
這本書給出了一些指引和方向，值得家長和孩子一讀。

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