小學生“0分”試卷走紅，老師：腦洞開到外太空，我教不了了

樂觀的媽媽

俗話說得好“孩子們的思維
是沒有被禁錮
住得，他們的思維方式往往天馬行空
。而有很多孩子看似沒有絲毫道理的想法，其實人們講不出錯誤的地方的，也許人們甚至想不到這種思路。”

不出所料
，老師赫然給了他零分，並且在他的每一個答案下都有非常優秀的評語，並且顯然不難看出，老師對他的答案並不滿意。老師在網上分享後，其中有一處評語更是引人爆笑，不得不說，這位小朋友的思維也太跳脫了吧。

其實正常情況下，網友都會有點納悶的，不知道是怎麼回事，但是停下來仔細瞧瞧會發現確實是讓人哭笑不得
啊。

小朋友寫的答案確實是不符合知識點要求，也就是詞組的用法，但的確句子中也有詞組中的兩個字。

而這則對話，則體現出小朋友的思維非常的跳躍，但是同時似乎也有在禮貌上的欠缺
。

老師分享的這一個學生的試卷，雖然說卷面分只打了0分，但是這個分數僅僅只代表了卷面分
，其他的什麼也代表不了，代表不了思維能力代表不了動手能力
，代表不了學習能力
。相反能體現出孩子的另一面，思維方面對事物表現思考的活靈活現
。為什麼這麼說呢？

小朋友思維比較跳躍，在未來，他肯定會有在思維活躍
方面的發現以及成就。

那作為家長，我們應該做好哪幾點來培養孩子的思維能力和動手能力

1、切記不要禁錮孩子的思維

如今我們說要提倡
孩子們的素質教育
，不以大部分人地認為作為評判人的標准
，而素質教育這一做法其實就是為了釋放被禁錮孩子的思維，讓孩子敢於想象，敢於去做
。

中所周知，孩子的思維能力
往往是比較跳脫的，在他們的眼中，任何一道問題都會有很多方法去解決，不要去限制。

作為家長或者是老師，我們要做的不應該是去管理孩子的想法，應該讓他們自己了解分析問題的過程，其實都是有多種答案和解題思路的。

比如說，老師雖然說給孩子打了0分，但是他的評語告訴孩子這是詞組上的錯誤或者是用法不正確。讓孩子知道錯在哪，但是他們的思維又沒有被禁錮
，這種做法其實是很正確的。

這種做法只是完全的禁錮了孩子們的思維，一就是一，二就是二，沒有其他，讓孩子不敢去想象，甚至在面對時會產生自卑心理
，這種直接說錯的方式是不可取的。

2、多鼓勵孩子去思考

想要讓孩子的思維更加活躍的話，作為家長和老師而言，我們在孩子遇到難題的時候，鼓勵孩子用不同的方式去思考
去分析
去解答問題。

就拿我們常讓孩子做的題來說，同樣一道題其實方法是很多的，但是有的家長要求孩子們必須要求按照固定的步驟，按部就班
的解題，首先應付當前的考試，絲毫沒有想讓孩子們有自己散發性的思維
，去擴展去發現。

就拿孩子們經常做的數學題或者物理題來說，同樣一道數學題其實解法是很多的，但是有的老師和家長卻告訴孩子們只能這樣做，這樣非常禁錮了孩子們的思維，固定的步驟，固定的思維
。

而如果說能夠讓孩子多一些自己思考的時間
，讓孩子去找尋不同的答案，未來他們的發展也會更多面性。

總結：

我們常說授之以魚，不如授之以漁
我似乎明白了些道理，孩子們天生的天資聰慧，豐富的想象力，他們喜歡隨心所欲，喜歡不受禁錮和牽絆，也敢哭敢笑，但時常也有有少有的害怕和膽怯，有少有利害和恐懼。

在家庭生活中，父母應該以身作則，陪著孩子們一塊學習一塊玩耍，不能下班回家自顧自玩手機，家長是孩子們的生活老師，家長們玩手機，孩子們固然也會吵著玩手機，這樣非常不利於孩子們的身心健康發展。周末，也應該帶孩子們去參加各種戶外活動，放松身心，親子活動也是必不可少的。