非標准化職業生涯規劃測評，你用過哪一種？

51選校生涯規劃

非標准化職業生涯規劃測評
有哪些？目前有些學校通過多種非標准化職業生涯測評輔助學生進行生涯規劃，以便幫助學生更好地認識自己。下面某個生涯規劃教育平台整理3種非標准化職業生涯規劃測評。

1、分類卡

分類卡是一種彩色卡片，能夠幫助學生識別學生的職業工作價值觀及其適應的職業推薦。學校老師在使用分類卡時，可以幫助學生將自身的價值觀進行排序，常見的主要體現在獲得承認、領導力、金錢、創造性、團隊協作、成就感、互幫互助、獨立、挑戰性等方面，還用於測量學生對工作的認識和興趣。

2、發展清單

發展清單主要是根據學生自覺來描述一年時間內的職業生涯中最為重要的價值因素。學生通過描述與選擇後，對於鑒別學生的興趣、能力具有很大好的借鑒意義。正常情況下，發展清單下的因素包含工作環境、工作關鍵、內在價值等，其中每個因素又包含了其他方面內容，比如工作環境中涵蓋靈活性、安全保障、薪資水平、升遷機會、工作地點等，這就需要學生在實際情況中進行調整與整合。

3、訪談

訪談法是通過訪談過程中收集學生的態度、興趣、志向、價值觀以及其他情感資料並澄清，以便提高資料的精准性。

教師在運用上述這些非標准化職業生涯規劃測評工具時，沒有標准化的結果解釋，需要教師通過自身積的積累的經驗和職業技能來綜合進行分析與分析。