學校如何收集職業生涯規劃課程編寫素材？

51選校生涯規劃

隨著新高考改革不斷深入，不少學校希望自己研發符合本校校情的職業生涯規劃課程。因此，職業生涯規劃課程的素材來源成為了學校生涯規劃師或心理健康老師最為關系的資料，本文盤點了幾種收集職業生涯規劃課程的素材渠道，希望可以幫助到學校老師。

01汲取政策現有內容新高考改革下，選考科目選擇模式和志願填報模式要求高校要根據《普通高校本科招生專業選考科目要求指引》（通用版）制定各個專業的選考科目要求，學校可根據這些政策研發相對應的學科與專業、高校、職業相關聯的職業生涯規劃課程。02開發獨立科學課程職業生涯規劃課程要結合學生興趣、社會經濟發展趨勢、科學技術。以福建為例，《福建省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》中明確指出，“學生根據自身興趣特長、高校人才選拔要求等，從上述科目中選擇3門參加考試。” 職業生涯規劃課程要立足興趣，通過多元渠道，不斷激發並發現學生興趣，促使學生真正了解自我，探索自我。03改編整合國外課程和理論國內外先進的生涯規劃課程對學校研發本校職業生涯規劃課程具有重要的借鑒意義，尤其是發達國家的職業生涯規劃課程有著完整的理論和豐富的內容，比如生涯彩虹圖、霍蘭德興趣類型理論、MBTI人格類型理論、埃裏克森社會心理發展理論等。04補充完善校本課程校本課程越來越受到學校的重視與開發。學校可以根據自己的實際情況，結合當地和學校現有的課程資源，給學生開設一門生動靈活、行之有效的職業生涯規劃課。在這門課程中，學校不能只關注學校升學率，還要重視正確樹立學生的生涯規劃觀的塑造。以上是“學校如何收集職業生涯規劃課程編寫素材”的部分渠道介紹，大家有任何觀點歡迎在評論區點評，有其他任何問題可以私信我哦。