小學課本被誇的三個歷史人物，長大卻開始“作惡”，很多人都聽過

樂一說歷史

歷史領域創作者

小學課本被誇的三個歷史人物，長大卻開始“作惡”，很多人都聽過

在小學課本中，曾經我們通過短短的一篇課文了解過很多偉大的人物，這些人物個個都有出彩之處，有的甚至被我們膜拜終身。

但可惜的是，這裏面的人物雖然表現的出彩，但有不少的人都只是片刻的光芒，然後因為種種原因而走了歪路，甚至成為我們要唾棄的對象。

這一點可能很多人都沒有想到，而且都深深受到課本中的影響，每當我們提到這些人的時候，都抱有極大的尊敬。事實上，在當年的課本中，至少有這三個人是前期輝煌，後期走歪路的代表。

在課本之中，頭一個應該被拎出來點評的就是孔北海孔融。在我們的教科書裏面，有一篇課文曾經深受大家喜歡，這篇課文就是孔融讓梨。老實說，當年有不少的同學都受到了這篇文章的影響，甚至定格了自己的行為標准。

要知道，當年的孔融才只是一個幾歲的小孩子，但是在與兄弟瓜分梨子的時候，他居然能夠主動挑選最小的一個。要知道，當年的孔融還只是個小孩子，小孩子的天性就是占有和胡鬧，但他卻能夠做到謙讓，這是何等的美德？所以老師和父母講這一段的時候講的格外用心，我們聽的時候也覺得無比羞愧，並且下定決心要向他看齊。

事實上，這一段並沒有誇張，語文課本裏面也沒有太多的修飾，這就是小時候孔融做的事情。但是，正如大明王朝1566中小閣老對張居正的那句諷刺的話語，小時了了，大未必然。

孔北海就是這樣的案例，小時候的時候那麼謙卑，成為中華民族的精神代表之一，結果長大了以後胡作非為，其中包括不限於用自身的文化修養嘴臭天下英雄，尤其是曹操，那幾乎是天天當鍵盤俠，干預朝廷政策。不僅如此，孔融更是在父母去世以後，居然發表了一篇不正當的言論，指責父母感情不應該過於糾結，提出譬如寄物瓶中，出則離矣！

要知道，孔融可是孔子的後代，而且他年輕的時候就背著包袱，如此舉動震驚天下，甚至嚴重到沖擊了察舉制度的根基，於是孔北海被曹老板殺了，到死都背了一個不孝順的惡名。

孔北海的事件已經讓人震撼不已了，但是接下來的這個人更加讓人不能接受，因為孔北海最多只是顛覆傳統道德，卻並沒有真正傷人，而接下來的這位人物，卻是真正的壓迫百姓。

此人的名字叫做李紳，可能大家沒聽過他的名字，但絕對聽過他的那首憫農，其中就有那句，鋤禾日當午，汗滴禾下土。

此人說的如此冠冕堂皇，好像對老百姓無比的尊敬，但事實上，這個人的奢侈到了令人發指的地步。有歷史資料記載，此人每天要消耗200只雞，只是為了做一道山珍海味。

史書還記載，此人每次都大搞排場，曾經劉禹錫想要投奔他，結果親眼目睹了她的奢侈，讓老劉落荒而逃，羞與他為伍。

而且值得一提的是，如果他僅僅只是自己有錢搞排場，奢侈消費倒沒什麼，但是此人的錢財卻是通過貪汙受賄以及與官員一起盤剝百姓所得。一邊高喊尊重農民，另一邊卻天天享受，以及與眾多官員一起舉杯盤剝百姓。

內外不一到這種地步，實在是令人發指其行為之惡劣，還在孔北海之上。

第二位人物就已經如此顛覆了，這第三位人物卻又是更上一層樓。這個人的名字叫做匡衡，小時候我們讀過一篇課文叫做鑿壁借光。

當時老師對於這篇課文格外喜歡，反複向我們推銷，告訴我們，人家為了讀書，那基本上是已經刻苦到了讓人高山仰止的地步，我們這些人應該努力學習借鑒。

事實上，也的確是如此，當年匡衡年輕時的表現，讓他成為察舉制度之下的絕對標榜人物。但那也只是開始而已，之後的歷史卻讓人很失望。我們且不論匡衡拼命讀書的目的是為了什麼？但我們知道，此人讀書之後，做官一路開綠燈，而且，為了獲得更高的權利，他幾乎是不擇手段的，與眾人沆瀣一氣。

史書明確記載，朝廷裏面宦官當政，搞得朝政一片烏黑，這位朝廷宰相，不僅不敢，還於當年自己當百姓時候的痛苦，相反卻助紂為虐，面對宦官當政，他保持沉默，在刮分好處的時候，他毫不猶豫。

最為讓人詬病的是，宦官當政，禍國殃民期間，他只知道表示退讓。但是面對朝廷棟梁以及各種對外擴張的有功之臣，尤其是打出了漢人志氣的陳湯等人，他卻重拳出擊，把這些帝國的脊梁骨一個個給整垮。

雖然此人後來是因為和宦官鬧了別扭，所以導致自己被整死，但是史書卻記載，此人在與宦官鬧翻之前，貪汙受賄玩弄權勢，那比對方還要很厲害。

所以這個兒時我們要學習的榜樣，卻成為了當時真正禍害國家的蛀蟲，一方面是對亂國之臣的沉默，另一方面就是貪汙受賄方面自身的不檢點，當然，最為重要的是，對於陳湯等能人的猛烈打擊。這種種舉動都是對國家的沉痛打擊，其破壞性還在李紳之上。

以上就是我們課本中曾經的偉大人物，他們在生命的前半段都綻放過人性的光輝，甚至還成為了中華民族精神的一部分。但可惜的是，每一個人都有著自己的成長經歷，有的人從壞人變成了好人，而有的人從好人變成了壞人，很明顯，以上這三位就是長歪了的那一部分。

不過，對此我們也要辯證看待，不管這些人物是好是壞，我們永遠都要記住，中國人學歷史不僅要學習教訓，而且還會批判繼承這些人的光輝面。即使以上三位的人生都值得我們唾棄，但他們那短暫的光輝時刻，卻會被我們繼承。只有以這樣的心態，我們才能更好地讀歷史，了解歷史，以及奠定正確價值觀。