全國在編教師這麼多，隨著老年化，你贊成教師延遲退休嗎？

小虎有話說

歷史愛好者,優質創作者

教師不宜延遲退休。因為教師職業特殊，上課不能坐，講形象，精力跟不上，這樣會影響下一代的教育，可制定靈活政策，更多的鼓勵年青人上，多勞多得，提前退休少拿點工資，也是理所當然的嘛，讓更多上崗的機會給年輕人，社會不更和諧嗎？

教師的工作壓力一般人是體會不了的，只知道老師又放假了，外行人只看表面好，我們學校來個實習生，做了兩星期，灰溜溜地不實習了，學校工作太多複雜，事多，吵鬧聲……受不了跑了……推遲退休是對老師們身體和心理的崔殘，堅決反對，最好做滿三十年退休！不是因為不想作奉獻，具體原因：其一，上了年紀，如果不加強學習，文化知識已經退化了，繼續留在崗位上，孩子得不到新能量灌輸。其二，占編，從高度著想盡量作貢獻，但是，教師職業體弱多病，上了年紀，不讓退休，造成逆反心理本著不違法亂紀，拖拖拉拉，不好管理，誤人子弟。

教師工作是腦力勞動，特別邊遠山區，工作量更大，待遇更低，城裏人不論男女孩都不願到農村來，農村老同志都退休了，誰還願意到農村來？一個年青同志22歲參加工作，到退休時已經38年了，誰還願意幹呢？到那時已弄得全身疾病，還幹得下去嗎？誰會關心他們的身體健康呢？

教師是教書育人，不是在學校清閑嘮嗑！不能勝任留給孩子們倒地方？要知道有多少年輕的孩子大學畢業，甚至研畢業不能就業？應該讓她們早點鍛煉！早日成為骨幹，你光算自己的經濟賬了？少掙兩萬多？你是老教師？知不知道？誤人子弟，誤人一輩子？

延遲退休會導致新老交替變慢，占著編制新教師進不來，教師隊伍缺乏新鮮血液；延遲退休的教師年紀較大一般不願過學校照顧沒有那麼大工作量，導致很多工作量壓在中青年教師身上，導致同事間的矛盾。所以本人反對一刀切的延遲退休，有工作能力或特殊經驗的教師采取擇優反聘會更好！

對於具有研究生及以上學曆的，碩士和博士畢業的大學女教師，由於在學校受教育時間較長，如果同樣也是55歲退休，為社會和國家奉獻時間較短，國家培養出來一個研究生，也很不容易，對具有研究生及以上學曆的女教師，女醫生和女科技工作者，不管是否具有中級職稱還是高級職稱，都應該實行延遲退休，應該延遲到60歲退休，當然，應采取自願的原則實施。

我覺得老師首先從幼兒園到大學帶博士的都是老師，但肯定對老師要求不一樣，幼兒園的老師要是60歲還在教書，你想他，她們給你的孩子上課嗎？小學，初中也樣，高中的學生競爭激烈，60歲如果還沒退休，強度那麼大，他能勝任嗎？此處說的是體力。大學我絕得可以，應該對這些教師的思維，經驗，要求更重要一些。可以選擇性退休，看他自己是否願意退休，不強制。

教師面對的群體是學生，不論是中小學還是大學生，他們都喜歡和生龍活虎的年輕老師，他們有很多共同的愛好，共同的語言，好交流易溝通。俗話說親其師而信其道，你一個老態龍鐘的爺爺奶奶輩，盡管你經驗豐富，盡管你板書象書法一樣漂亮，他們也不買你的賬，這是代溝使然，真正抓教育懂教育的都心知肚明，何況年近六旬，眼睛耳朵都不好使，不能誤了下一代。

教師延遲退休不宜提倡，原因多方面的，教師、學生、社會的原因都有。確實有部分教師自己身心適宜繼續從事教學工作，由本人申請，相關部門批准可繼續任教。如果真有實力也完全可以找到發揮的領域。大部分教師幹了30多年，腰肌勞損、腰間盤突出、頸椎病、靜脈曲張、肩周炎困擾後半生，尤其頸椎病一發作頭暈腦脹，沒發幹好工作，教師這個工作需要清醒而靈敏的思維，迅速抓住學生的問題所在，還要有優越於常人的表達方式，詼諧幽默的語言才能傳好道、解清惑！

教師的工作主要是教學，教學的重點是學生想學，想學的前提是喜歡，喜歡的不是課程，是教師，有哪一階段的學生喜歡五、六十歲的老大爺老太太呢？

堅決反對延遲退休，可以根據個人意願，個人水平反聘，堅決只履行業務範疇內責任，解決優質勞動力缺乏的問題需就要付出相應成本，勞動者已經奮鬥一輩子了，退休待遇是組織的義務和承諾，要用科學的制度合理解決個人問題和社會問題才能跟上並推動文明的不斷進步。老是一刀切，根本不會遇到發展的新問題和新機遇，千萬防止拿意識形態的東西給人扣帽子。

教師根據不同階段的工作學生特點不同而制定不同的退休年齡！是科學的，也是對教師最大的尊重道義和公平！事實和科學證明！50歲左右小學教師是小學生的爺爺！奶奶！代溝使小學生和老教師均不能接受彼此！生理，心理，新鮮事物接受老教師嚴重滯後！小學是高樓大廈的重要基礎！萬仗高樓，地基為本！所以，小學教師高鑫，早退，青春，陽光，體力充沛的優秀年輕教師才能完成振興中華之大任！