西安一高校迷惑操作，上課玩手機或將開除學籍？網友：何至如此？

雲校生09:16河南雲校生網絡科技官方帳號,教育領域創作者

文/雲校生

在多數人眼中，大學，就是自由的代名詞。眾所周知，大學的管理不似高中一般嚴格，在一定程度上可以說是放縱。學生的課餘時間全由自己支配，學生的發展依靠於學生的自主性。在這種教育模式下，學生的優劣高下立見。

有人整天泡圖書館，遨遊在知識的海洋，有人在宿舍一躺就是一天，沉迷遊戲和網絡無法自拔；有人自入學就給自己設定遠大的目標，開始考各類證書，有人一年掛四科，直到大四才明白學習的重要性；有人在內卷中不斷提升自己的能力，有人在放縱中躺平嘲笑他人的努力。

學生不努力，學風就不行。於是，為了增強學校的整體學習氛圍，部分高校開始各顯神通，嚴抓學風建設，規範學生行為。

上課帶手機或將被開除學籍

日前，西安建築科技大學為增強校園學習氛圍，開始嚴格約束學生的課堂行為。但該校的做法並沒有獲得外界的廣泛認可，反而引起了巨大的爭議，這是怎麼一回事兒呢？

原來，該校學風建設以“無手機課堂”為主，通俗來講，就是上課期間手機上交，不能玩手機，如果有偷著玩手機的情況，嚴重者就有可能被開除學籍。如果要在課堂上使用平板，還需要手寫承諾書報備。

除此之外，學校也作出了其他方面的約束，比如：早課或者下午第一節課必須提前十分鐘到教室，不能以任何理由遲到，且在上課前，班委必須要點名。在課堂教學過程中，會有專門的巡查人員檢查，一旦發現違規現象，就將從嚴處理。

這種做法應該支持嗎？

大學課堂，十分考驗學生的自律性。沒有規則的約束，很多學生就會把目光放在手機上，或是組隊打遊戲，或是跟朋友微信“海聊”，或者看劇聊八卦，就是不把心思放在學習上。在了如今，玩手機已經成了大學課堂的一種常態，期末掛科、重修現象也很普遍，讓學校和家長很是憂心。

該校嚴抓學風建設，對學生的課堂行為作出嚴格的約束，確實能夠讓一部分學生收心。這種做法有利於增強學生的自我約束力，提升學生的學習能力，進而為、發展打下堅實的基礎。

但要知道的是，校園學風建設，調動學生的自主性才是關鍵，學校的嚴格管理只能作為輔助手段。學校的初衷是沒有任何問題的，其是為了約束學生的課堂行為，讓學生能夠將知識學進腦子裏。這種做法對學生學習是有一定的幫助的，但硬性規定、重刑責罰自然會引起一部分學生的逆反心理。

但，從另外一個角度看，這種一刀切的措施確實存在一定的弊端。大學生，已經是成年人了，他們能夠決定自己能做什麼、不能做什麼，過於嚴格的約束不利於培養學生學習的主動性。而且，不同學生對手機的需求不同，部分學生沉迷遊戲或聊天，但還有部分學生更善於利用手機查詢相關資料、做筆記，此時，一刀切的政策就會對給部分學生帶來不便。

學風建設不應只做表面功夫

部分高校進行學風建設只是為了應付檢查，只有在領導等相關人員檢查前才會真正落實，大部分時間只是空喊口號罷了。學風建設理應是高校貫徹到底的內容，不應該只是形式主義、面子工程。

除此之外，學風建設也要實際。學校應當在學生的實際需求上找到對應的平衡點，進而制定合適的規章制度。而不是過於理想化地進行學風建設，這樣不利於相關工作的具體落實，在一定程度上還可能出現一些其他的弊端，引起學生的不滿。

大學生，作為成年人，理應有正確的認知，即使沒有相關規章制度的約束，也要恪守學生的職責，在搞定學業的基礎上再追求所謂的自由。