新高考下的高中生涯規劃

51選校生涯規劃

高中生生涯規劃
是新高考改革下的剛需，是響應“終身發展目的”的政策需求。那麼，新高考下的高中生涯規劃如何開展呢？

學校要知道，生涯規劃實際上是一個為實現人生價值而進行自我認識、規劃和實現的過程，促進個體的全面發展，也是尊重學生個性化發展的需求。

高中階段是學生開展自我認識與探究的關鍵階段，直接關系著升學考試和擇業的確定。這個時期，學校開展生涯規劃教育課程，將文化教育從“升學主義”轉變重視學生自身的發展方向，培養高中生的生涯觀念和生涯技能，正確引導學生將學習知識與社會發展及職業定位連在一起，更多地熟悉和探究自身、重視並熟悉社會發展，不斷思索和明確自身未來發展的方向，理性地尋找自己的學業偏向，為學生選科與志願填報做准備。

指導和幫助高中生做職業規劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、能力傾向的基礎上，協助學生找到自身的職業生涯發展道路，並輔導學生學會如何科學有效的規劃自身的職業生涯規劃。在高中三年不同時間階段學生所面臨的規劃重點不同：

高一學生主要面臨選科科目確定的問題，學校需要加強指導學生認清自己的興趣、性格、能力、學科效能，綜合考慮後自主選擇學科；

高二學生主要面臨外部探索，包含職業探索、專業探索、院校探索，學校可接受教育部相關平台、學校官網、51選校生涯規劃教育平台數據庫或線下職業體驗活動，為學生提供探索渠道。

高三學生主要面臨志願填報問題，學校要組織學生利用生涯規劃的方法做好志願填報工作。