解讀｜什麼樣的你適合參加職業生涯規劃大賽

劉老師聊就業

大學教師

有職業生涯規劃理念的小夥伴

如果大家已經參加了職業生涯規劃課程的系統學習，無論是必修課還是選修課，那你就有了參賽的基本知識儲備。如果你沒有參加過相關課程的學習，但在課外學習或活動中對職業生涯規劃知識有一定的了解，那也一樣可以嘗試參賽。除了理論知識，也需要大家有一定的經驗積累。因為職業生涯規劃大賽中理論知識可以通過學習補，自我認知可以通過工具測，但如果相關實習實踐的經驗太少，那職業認知的缺乏短時間內不太容易補上。有職業生涯規劃的理念，可以理論和實踐相結合的你適合參賽。

有較強邏輯思維能力的小夥伴

職業生涯規劃大賽無論是文字作品還是現場展示，對參賽選手的邏輯思維能力要求都很高。職業生涯規劃可不是簡單的定個目標就完事，而要在自我認知、職業認知基礎上經過科學的決策方法確定目標並制定相應的實現路徑，而且還要對目標和規劃進行不斷的評估和調整。也就是說，要建立起從當下你到未來你的邏輯關系，而且這個邏輯關系要合情、合理，不但要自己認為行得通，還要說服評委認可行得通。有較強邏輯思維能力，可以建立內在與外在，自我與環境、當下與外來邏輯關系的你適合參賽。

會使用測評工具的小夥伴

職業生涯規劃大賽的文字作品是參賽的入門級項目，而測評則是支持文字作品也就是職業生涯規劃書的基本素材。大賽提供了測評軟件，但大賽不限定測評軟件。通過科學選擇和使用測評工具，可以進行科學的自我認知，同時也能為規劃書中自我認知部分的撰寫省下時間。說到測評工具，即使大家不參賽也可以做做。通過大賽網站，注冊後進行參賽報名，報名後即使不參加比賽，小夥伴們一樣可以使用大賽組委會提供的測評服務。還有，新職業網（教育部大學生就業網）有一個測評欄目，其中的測評工具更豐富。好像有點跑題了，怎麼有點教大家“薅羊毛”的感覺呢O(∩_∩)O哈哈~回到大賽，會尋找工具、選擇工具、使用工具的你適合參賽。

有較強文字功底的小夥伴

職業生涯規劃書一般有四五十頁，相當於一份畢業論文。雖然其中自我認知中的很多內容可以通過測評軟件直接獲取，但除此之外的大部分內容需要參賽選手進行原創。而且，原創的內容還要層次清晰、邏輯通順，能吸引評委。所以，文字作品絕不是參賽大綱要求的內容羅列，而是相關內容的巧妙組合和相應文字的自然流淌，邏輯的嚴謹和閱讀的美感都很重要。往年的比賽中，部分選手大篇幅複制測評結果的現象其實正是原創不夠測評來湊文字功底不足的表現。有思路、有文筆的你適合參賽。

能站穩舞台的小夥伴

職業生涯規劃大賽中有VCR展示、主題陳述、情景模擬、現場答辯的環節，這就要求參賽選手要腦子要靈、文筆要順，還要能說、會演、巧應變，要有獨自面對鏡頭的膽量，要有一個人征服全場的大氣，還要有不給自己挖坑和不掉進評委挖好的坑的機智。能站穩舞台，無論是面對鏡頭還是站在比賽場，無論是個人的陳述還是交互的答辯，能站穩舞台的你適合參賽。

能借力發力的小夥伴

即使你能力再突出，也無法獨自完成比賽。一個好漢三個幫，參加職業生涯規劃大賽，不但你自己要能寫會說，能演善變（這不是筆誤，是真實的需求哦），還要需要有一群熱愛表演的戲精小夥伴。因為在情景模擬環節你還需要有甘當綠葉，巧當綠葉的助演。還有，拜訪生涯人物、錄制參賽視頻、進行作品打磨，很多內容都需要團隊的力量。這時，同學、老師、朋友，亦或是同學的同學、老師的老師、朋友的朋友都是你寶貴的資源。能借力發力，善用團體力量參賽的你適合參賽。

智匯膠東 共贏未來